2013-2014學年度中考二輪復習

　　 文學常識及鑒賞——作家作品專項練習

　　學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

評卷人 得分

一、選擇題

　　1．下列說法有誤的一項是（ ）（2分）

　　A. 《戰國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國別體史書，我們學過的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》《曹劌論戰》均選自此書。

　　B．《小石潭記》《醉翁亭記》《墨池記》是我國古典文學“記”類作品中的經典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。

　　C．蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，淄川人，清代文學家。郭沫若曾為蒲松齡故居寫了“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的對聯。

　　D．任何一部優秀的小說，總有使人難忘的人物形象，如《西游記》中的豬八戒、《儒林外史》中的范進、《故鄉》中的楊二嫂、《我的叔叔于勒》中的菲利浦夫婦等。塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。

　　2．下列說法有誤的一項（ ）（2分）

　　A．“青年最富有朝氣、富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。”這句話中的標點符號運用完全正確。

　　B．“峰環水抱的美麗小城，高高低低的房屋鱗次櫛比，幽深而莊嚴的古廟坐落在綠樹濃蔭中。”句中加點成語運用是正確的。

　　C．“各界優秀青年代表結合各自崗位和成長經歷，抒發了與祖國共奮進、與時代齊發展的青春感受?！贝司涞闹鞲墒牵捍斫Y合經歷抒發感受。

　　D．“司馬遷的《史記》是我國第一部紀傳體通史；蒲松齡的《聊齋志異》是我國第一步優秀文言文短篇小說集?！边@兩個文學常識的表述是準確的。

　　3．下列關于文學名著的表述完全正確的一項是( )(2分)

　　A.《水滸》精心塑造了一群栩栩如生的反抗壓迫的英雄形象。八十萬禁軍教頭林沖美滿家庭被高俅毀滅,本人也屢遭暗算,終于忍無可忍,百般無奈下,投奔梁山；魯智深疾惡如仇,拳打鎮關西,大鬧五臺山,醉打蔣門神,大鬧野豬林。

　　B.長篇小說《駱駝祥子》寫于1936年,是“人民藝術家”老舍先生的代表作。它為我們真實地描述了北平城里一個人力車夫——祥子的悲劇命運,有力地揭露了舊社會把人異化成鬼的罪惡。

　　C.《格列佛游記》是英國作家笛福創作的長篇諷刺小說,寫了格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的旅行經歷,反映了十八世紀前半期英國的社會現實。

　　D.《名人傳》中的德國音樂家貝多芬,對音樂孜孜不倦地追求,在雙耳失聰、雙目失明、疾病纏身的情況下,創作了音樂史上輝煌的篇章。

　　4．下列關于文學常識的表述正確的一項是( )(2分)

　　A.《西游記》作者是元末明初小說家吳承恩。他字汝忠,別號射陽山人。

　　B.王維,唐代詩人、畫家,字摩詰。他是唐代“邊塞詩派”的代表詩人,代表作品如《使至塞上》。

　　C.《家》是我國現代著名作家巴金的第一部長篇小說,它寫于一九三一年,是《激流三部曲》之一。[來源:學科網ZXXK]

　　D.“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子須要鎮靜:相信吧,快樂的日子將會來臨?！背鲎缘聡娙似障＝鸬脑姼琛都偃缟钇垓_了你》。

　　5．關于文學常識和名著閱讀的表述不正確的一項是（2分）

　　A.《海底兩萬里》這部科幻小說講述了生物學家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里環球探險旅行的故事。

　　B.楊修、香菱、菲利普夫婦、閏土這四個人物分別出自元末明初小說家羅貫中的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》和我國現代文學家魯迅的《故鄉》。

　　C.法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。

　　D.《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物既有共性又有個性。例如，魯智深和李逵都疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯智深頭腦簡單，直爽率真；李逵則粗中有細，豁達明理。

　　6．下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（ ）（1分）

　　A．《故鄉》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》。

　　B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了春秋戰國時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”，按體制分“風”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現手法。

　　C．戰國時的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對比論證，結尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結論。

　　D．英國戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無情的高利貸者的形象，他的悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。

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　　7．下列與課文有關內容的搭配，不正確的一項是（）（1分）

　　A．《過零丁洋》——《稼軒詞編年箋注》——文天祥——宋代

　　B．《范進中舉》——《儒林外史》——吳敬梓——清代

　　C．《孔乙己》——《吶喊》——魯迅——現代

　　D．《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥

　　8．下列對名著內容表述有誤的一項是：（） （2分）

　　A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

　　B．《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對生活的信心。祥子的奮斗經歷和人生結局正詮釋了“好人自有好報”的道理。

　　C．《繁星》《春水》以“愛的哲學”為核心，以母愛、童真、自然為主題，冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌。

　　D．《水滸傳》中堅決反對招安的將領：李逵、武松；主張招安的將領：宋江、吳用。

　　第Ⅱ卷 非選擇題（132分)

　　9．下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是(2分)

　　A．蘇聯作家高爾基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學》，《童年的朋友》選自《童年》。

　　B．法國布豐的《松》》一文按照“先總說—再分說—后補說”的說明順序，準確生動地說明了松“漂亮、馴良、乖巧的特點，表現松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。

　　C．《從百草園到三味書屋》是一篇優美的回憶性散文，深刻地表現了作者對童年時樂園的懷念之情和對封建教育及老師的不滿，該文選自散文集《朝花夕拾》。

　　D．北朝民歌《木蘭詩》大量運用民歌常用的藝術手法，表現了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴品質，以及她愛國愛家的崇高精神。

　　10．下列對文章說法有誤的一項是（ ）（1分）

　　A．《孔乙己》一文通過孔乙己的悲慘遭遇，表現了封建社會末期下層知識分子精神和肉體受到的雙重摧殘，揭露了封建文化和封建教育的罪惡，更主要是揭示民眾精神麻木、思想愚鈍的精神狀態，小說正是為揭示社會的這一病態，以引起療救的注意。

　　B．《大小貓洞》通過是否開貓洞和門橋的開設以人為準還是以事為準的故事，分別告訴了我們要關注普通大眾和弱勢群體，即民主和共和的思想。

　　C．由波蘭作家伊瓦·什凱維奇所作的《草莓》一文，行文錯落有致，脈絡波瀾起伏，內容情理相生。

　　D．駁論文常見批駁方式有駁論點、駁論據、駁論證三種，《中國人失掉自信力了嗎》一文采用的是駁論證的方式。

　　

評卷人 得分

二、現代文閱讀（8分）

　　愛的紀念

　　——《讓世界充滿愛》

　　當你呱呱墜地時，便被愛的海洋包圍。母愛深厚溫暖，讓你如沐春風；手足之愛，血濃于水，伴你一生一世；朋友之愛，愉快默契，心靈相通；戀人之愛，熱烈纏綿，銘心刻骨。此外，還有師生之愛、社會之愛、人類之愛等等。你收獲了愛，當然要加倍回報。己所欲，施與人。讓生活中的每一天都成為愛的紀念日，讓每個人都為之而歌唱。現在，我們要用自己學到的知識來寫下愛的頌歌。請綻放你的笑臉，伸出你的雙手，隨我來吧。

　　11．請分別寫出5句有關“愛”的成語和俗語。例如：成語“愛屋及烏”“愛不釋手”。俗語“英雄氣短，兒女情長”“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。（3分）

　　12．請寫出5句有關“愛”的詩詞名句。例如：“慈母手中線，游子身上衣”“愿為市鞍馬，從此替爺征”。（3分）

　　13．請舉出古今中外愛情悲、喜劇的喜?。ɑ蛐≌f）各5部。例如：《威尼斯商人》（喜?。?、《梁山伯與祝英臺》（悲?。?分）

　　喜劇：

　　悲?。?

評卷人 得分

三、文言文閱讀

　　文學常識填空和翻譯句子。（共13分）（每空1分，每句2分）

　　14．《魚我所欲也》選自《__________》，本文運用了_______和_________的論證方法，論述了應如何對待生與死、義與利。文章第一句話是以_______和_______設喻，得出的結論是“______________”；第三句是由前兩句的設喻引出本文的論點“_____________”。

　　15．翻譯下面的句子。

　　①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？

　　②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　③然后知生于憂患而死于安樂也。

評卷人 得分

四、語言表達

　　16．根據你的閱讀體驗，在空格處填上恰當的內容。（4分）

　　閱讀的過程中，我們的收獲是豐厚的。觸摸自然脈搏，在毛澤東的《 》中領略北國風光的壯麗；縱覽社會變遷，在魯迅的《故鄉》中感慨 （人物）的困苦與麻木；品讀心靈成長，在 的《孤獨之旅》中體會孤獨的力量；感受人世滄桑，在莫泊桑的《我的叔叔于勒》中 。

　　17．名著閱讀填空。（4分）

　?。?） （人名）不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。

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　?。?） （人名）想到別處再找機會，但身上沒錢，只好賣掉祖傳的寶刀。他不好意思吆喝，就在刀鞘上插了個草標兒，別人就知道這刀是要賣的了。他在橋上站了一會兒，忽然行人紛紛躲開，來了一個叫牛二的流氓，這家伙一貫惹是生非，大家都怕他。

　?。?）“知識就是力量”是 （國別）作家 的名言。

　　18．閱讀下面一段話，完成下面的讀書卡片。（4分）

　　一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。

　　閱讀下面精彩片段，回答問題（4分）

　　19．《繁星》、《春水》中的小詩，大致包括三個方面的內容，一是對母愛與童真的歌頌，二是對_____________________________，三是對人生的思考和感悟。

　　20．烏龜請求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜掉到石頭上，摔得粉碎。（《烏龜和老鷹》）

　　本語段出自《 》。

　　本語段的寓意是 。

　　 

評卷人 得分

五、名著導讀

　　21．請利用你課外閱讀積累的知識，完成下面的四個小題。（4分）

　?。?）、魯迅在《朝花夕拾》中的＿＿＿一文中指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。

　?。?）、《西游記》中唐僧師徒的第八十一難是在通天河中被＿＿＿翻落河中，弄濕經卷。

　?。?）、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公＿＿＿為線索，描繪了從第一次世界大戰起，經十月革命國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。

　　文學常識

　　22．《列夫托爾斯泰》作者茨威格是 國作家，之前我們還學過他的一篇課文是 。

　　23．《雷電頌》作者是 ，這是一部 劇。

　　24．《海底兩萬里》是作者 的三部曲的第二部，他被公認為是“ 之父”。

　　文學常識與名著閱讀（4分）

　　25．《童年》是原蘇聯作家 以自身經歷為原型的 小說三部曲中的第一部。

　　26．法國有一個人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個人是 ；這本書是《 》

　　[來源:Z&xx&k.Com]

　　27．名著閱讀。（5分）　

　　“她來到我家，我沒給她氣受，……一天打八頓，罵三場，……那是我給她一個下馬威，我只打了她一個多月，雖然說我打得狠了一點，可是不狠哪能夠規矩出一個好人來。我也是不愿意狠打她的，打得連喊帶叫的我是為她著想，不打得狠一點，她是不能夠中用的。……”

　　A．上面語段選自 （作家名）的小說《 》。人物“她”是 。（3分）

　　結合內容，簡要分析“她”的悲劇命運是否能夠避免。（2分）

　　文學常識填空。（3分）

　　28．“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人?！边@幅對聯可以概括 國作家莫泊桑的小說 。

　　29．承天寺如水的月色浸潤著我們的心靈，“西北望，射天狼”的雄心沸騰著我們的熱血， （人名）啊，讀著你的詩文，雖相隔千年，我們對你依然滿懷敬意。

　　名著閱讀（4分）

　　30．傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外之后，仍通過書信的方式對兒子進行悉心指導。這些家書匯編成書，就是《 》 。 請你根據這部書的內容，補全下面的對聯。

　　上聯：《朝花夕拾》憶親人師長

　　下聯：

　　31． 如果你所認識的一位母親在教育子女方面有困惑,請向她推薦這本書，說說年推薦的理由。

　　閱讀下面一段文字，完成小題

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱shǔ的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　32．這段文字出自魯迅的散文集 。文段中的“她”是 ，四本書是 。（3分）

　　33．給劃線的字注音和根據拼音寫漢字：（2分）

　　震悚（ ） 隱shǔ ( )

　　34．“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這句的修辭手法是 。（2分）

　　35．文段最后一句的表達方式是 ，表達了我對“她”的 和 之情。（3分）

　　名著閱讀內容填空。（3分）

　　36．冰心，這位中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。而 ，就是“愛的哲學”的根本出發點。

　　37．《伊索寓言》書中不少內容是影射當時社會現實的，如《狼和小羊》《 》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統治者的殘暴和蠻橫。

　　38．著名作家老舍對濟南的山山水水一往情深，所以有他的散文《濟南的冬天》；對處于20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘生活深表同情，所以有他的代表作長篇小說《駱駝祥子》中主人公

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買車、失車三起三落的坎坷經歷。

　　文學常識填空。（3分）

　　39．在某一本名著中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄．千里走單騎．刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這本名著是《 》

　　40．《紅樓夢》中“兩彎似蹙非蹙煙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花昭水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分”,這寫的是 。（填人名）

　　41．“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《 》。

　　42．名著填空。（4分）

　　《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（ ），《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（ ），《紅樓夢》中“教香菱學詩”的是（ ），《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的主人公是（ ）。

參考答案

　　1．A

　　【解析】此題考查學生對文學常識的掌握，要求對重點篇目的文學常識牢記。《曹劌論戰》選自《左傳》，故選A

　　2．C （評分：3分）

　　【解析】此題考查學生對語言的綜合運用分析能力，C項的主干應是“代表抒發感受”，故選C。有些超綱。

　　3．B

　　【解析】

　　試題分析：A“醉打蔣門神”不是有關魯智深的，是武松的。B英國作家笛福應改為斯威夫特。D“雙目失明、疾病纏身”應去掉，不符合人物的實際情況。

　　考點：本題考查學生對名著常識的積累能力。

　　點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

　　4．C

　　【解析】

　　試題分析：A“元末明初”應改為“明代（中葉）”。B“邊塞詩派的代表詩人”的說法不對。D“德國”應改為“俄國”。

　　考點：本題考查學生對文章內容的掌握情況。

　　點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內容、主題，涉及到的文學常識要心中有數．更不能放棄課內只顧課外，要從課內中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內外結合，使語文能力和素養得到提高．

　　5．（3分）D

　　【解析】其中D項中應該是“魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真?！?

　　考點:本題考查文學常識與名著閱讀能力。

　　6．B

　　【解析】

　　試題分析：B．《詩經》是中國漢族文學史上最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌（前11世紀至前6世紀）。又稱“詩三百”，按體制分“風”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現手法。

　　考點：本題考查學生對文學常識的積累情況。

　　點評：理解課文內容要理解課文的作者、體裁、中心、寫作主要內容、寫作手法等。

　　7．A

　　【解析】

　　試題分析：“《過零丁洋》選自《文山先生全集》。《稼軒詞編年箋注》的作者是辛棄疾。

　　考點：本題考查學生對文章內容的掌握情況。

　　點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內容、主題，涉及到的文學常識要心中有數．更不能放棄課內只顧課外，要從課內中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內外結合，使語文能力和素養得到提高．

　　8．B

　　【解析】

　　試題分析：B．《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，他在有著“三起三落”的悲慘遭遇之后，最終失去對生活的信心。祥子的奮斗經歷和人生結局正詮釋了“舊社會老百姓的悲慘遭遇”的道理。

　　考點：本題考查學生對文學常識的認知能力。

　　點評：對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章（名著）的內容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內的文章學到相關的語文知識的道理。

　　9．C

　　【解析】

　　試題分析：C．《從百草園到三味書屋》是一篇優美的回憶性散文，深刻地表現了作者對童年時樂園的懷念之情和對封建教育的不滿，該文選自散文集《朝花夕拾》。

　　考點：本題考查學生對文學常識的掌握情況。

　　點評：對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章（名著）的內容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內的文章學到相關的語文知識的道理。

　　10．B[來源:Zxxk.Com]

　　【解析】

　　試題分析：“是否開貓洞和門橋的開設以人為準還是以事為準的故事”的說法不對，牛頓開貓洞的故事里面有開貓洞應當從人出發還是從貓出發的道理，晏子使楚的故事里面有門的開設應當以人為準還是以國為準的道理。這兩個故事所闡證的都是分論點，共同證明中心論點，即：故事里面有道理。

　　考點：本題考查學生對文章內容的掌握情況。

　　點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內容、主題，涉及到的文學常識要心中有數．更不能放棄課內只顧課外，要從課內中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內外結合，使語文能力和素養得到提高．

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　　11．略

　　12．略

　　13．略

　　【解析】

　　此類型的題目要求學生在平時多積累關于愛的詞語、詩詞名句、古今中外愛情悲、喜劇的喜劇，牢記其關鍵情節。

　　14．《孟子 告子上》 舉例和對比 魚和熊掌 舍魚而取熊掌者也 舍生而取義者也。

　　15．

　?。?）假如人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？

　?。?）不僅僅賢能的人有這種思想（想法），人人都有，（只不過）賢能的人不丟掉（不喪失）罷了。

　?。?）這樣以后，（人們才明白）因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。

　　【解析】

　　14．

　　試題分析：本段中有三種論證方法，舉“魚”“熊掌”來說理，是舉例論證，用“魚”“熊掌”的關系喻“生”與“義”的關系，是比喻論證，將“生”與“義”做比較，是對比論證。

　　考點：論點、論證方法了解

　　點評：本題有難度，涉及的知識點較多。學生學習古文關注語句的意思，而對寫法關注不多，雖然本文是所學課文，但學生對其中的論證方法記憶理解不清，所以平時學習論說性的古文，還要在寫作方法上多學習，多理解掌握。

　　15．

　　試題分析：注意把關鍵字理解清楚，比如“生”“甚”“欲”“用”“賢”“心”“喪”“憂患”“安樂”，還要注意句式和句氣，第一句是疑問語氣，第二句是陳述語氣，第三句是感嘆語氣。

　　考點：古文句子翻譯

　　點評：本題有難度，三句都不好翻譯，難解字很多。翻譯文言句子要注意句中的關鍵字詞，不可漏譯，要注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。譯句要通順，語氣要連貫，結構要完整，為此，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。

　　16．沁園春.雪 ，閏土，曹文軒，痛心世態的炎涼 （每空1分，共4分）

　　【解析】

　　試題分析：空1注意“領略北國風光”和毛澤東的提示，空2注意“魯迅的《故鄉》”“人物的困苦與麻木”可聯系到閏土，《孤獨之旅》是曹文軒的作品?！段业氖迨逵诶铡贩从沉耸缿B的炎涼。

　　考點：本題考查文學常識。

　　點評：對于課本上的重要作家作品要識記，包括作者、作者的代表作品、作品中的主要人物，主要人物的性格特征、作品主要表達的主題等。

　　17．（1）范進 （2）楊志 （3）英國 培根

　　【解析】

　　試題分析：了解我國古典名著的人物，如《范進中舉》中的“范進”；《水滸傳》中的“楊志”；同時了解外國名人名著，如：英國作家培根。

　　考點：這是對文學及名著知識點的考查。

　　點評：文學及名著填寫和選擇所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區分開來；若有些知識出現遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。

　　18．（1）法布爾 《昆蟲記》（各1分） （2）①將昆蟲鮮為人知的生活和習性真實、生動地揭示出來。②行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿盎然的情趣。（如將第①②合答為：將科學性和文學性緊密地結合起來，也可）③透過昆蟲世界折射出社會人生。（一點1分，答出其中的任何兩點即得滿分，意思對即可。）

　　【解析】本題考查制作讀書卡片的能力。結合讀書卡片的格式來填寫即可。

　　19．對自然的思考

　　20．《伊索寓言》 任何事物都有自己的規律性。

　　【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

　　21．（1）《無?！罚?）老黿（3）保爾·柯察金的生活經歷

　　【解析】

　　試題分析：（1）魯迅在《朝花夕拾》這部散文集中除了溫馨的回憶，還有理性的批判，如《無?！放械木褪钱敃r社會上的“正人君子”之流。（2）《西游記》中唐僧師徒在取經的途中一共遇到了八十一難，最后一難是在通天河中被老黿翻落河中，弄濕了經卷。（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》以“保爾·柯察金的生活經歷”為線索，描繪了從第一次世界大戰起，經十月革命國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。

　　考點：本題考查學生對名著內容的理解能力。

　　點評：名著閱讀題型多樣，內容豐富，從呈現形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考察內容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。

　　22．奧地利，《偉大的悲劇》。

　　23．郭沫若，歷史或話劇。

　　24．凡爾納，現代科學幻想。

　　【解析】

　　試題分析：

　　22．試題分析: 《列夫托爾斯泰》作者茨威格是奧地利國作家，之前我們還學過他的一篇課文是《偉大的悲劇》

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　　考點：本題考查文學常識。

　　點評：對于課本中出現的重要作家作品，要熟記。

　　23．試題分析: 《雷電頌》作者是郭沫若，這是一部歷史劇。

　　考點：本題考查文學常識。

　　點評：對于課本中出現的重要作家作品，要熟記。

　　24．試題分析: 《海底兩萬里》是作者凡爾納的三部曲的第二部，他被公認為是“現代科學幻想之父”。

　　考點：本題考查名著的文學常識。

　　點評：對于課本中出現的重要作家作品，要熟記。

　　25．高爾基　　　自傳體　　　　

　　26．法布爾　　　《昆蟲記》

　　【解析】

　　試題分析：高爾基是舉世聞名的作家，他寫了自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》深受同學們的喜愛。法布爾是法國著名的昆蟲學家，他寫的《昆蟲記》，給同學們普及了有關昆蟲方面的知識。

　　考點：本題考查學生閱讀名著的能力。

　　點評：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發。

　　27．A．蕭紅 呼蘭河傳 小團圓媳婦 B．示例：能避免。如果小團圓媳婦的婆婆家不迷信鬼神，不封建專制，她就不會挨打，不會被折磨致死。

　　【解析】

　　試題分析：蕭紅在小說《呼蘭河傳》中表現了“小團圓媳婦”的悲慘命運。對于她的命運能否避免，結合文章的內容只要言之有理即可。示例：不能。“不狠哪能夠規矩出一個好人來”“我是為她著想”，想讓她“中用”，從小團圓媳婦的婆婆話中可見，呼蘭河小城的人們愚昧迷信，深受封建思想的影響，自由活潑的小團圓媳婦生活在這樣的環境中，她的悲劇命運是必然的。

　　考點：本題考查學生對名著內容的理解能力。

　　點評：名著閱讀題型多樣，內容豐富，從呈現形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考察內容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。

　　28．法國 《我的叔叔于勒》

　　29． 蘇軾

　　【解析】

　　28．試題分析：這是對《我的叔叔于勒》這部文章的考查，根據語句中的“同胞好似搖錢樹”“ 骨肉恰如陌路人”我們就可以知道這是哪篇文章了。作者的國籍則要有識記才可答對。

　　考點：本題考查學生對課文內容及文學常識的積累能力。

　　點評：對于課本上的文章，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

　　29．試題分析：“承天寺如水的月色”表明是蘇軾《記承天寺夜游》的內容，“西北望，射天狼”表明是蘇軾的《江城子 密州出獵》。這都是初中語文課本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不會不知道的，但關鍵是根據提示信息鎖定課文篇目。

　　考點：本題考查學生對課文名篇及文學常識的掌握情況。

　　點評：對于課本上的文言詩文課文，不但要知道字詞句意，還要能知道大致內容和主題以及涉及到的文學常識．還要善于把同一作者的不同篇目進行聯想與比較。

　　30．《傅雷家書》《傅雷家書》談生活藝術

　　31．本書作者通過書信的方式對兒子的生活和藝術修養進行悉心的指導和培養，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，感情真摯。對年輕人有很大的啟發。

　　【解析】

　　30．試題分析：這道題以對對聯的形式考查了名著閱讀。《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術學徒的修養讀物”。《傅雷家書》文藝評論家以及美術評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。 傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術；二、激發青年人的感想；三、訓練傅聰的文筆和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。由此可見，《傅雷家書》就是談生活藝術的。運用對對聯的知識，根據上聯，很快就能對出下聯。

　　考點：本題考查學生擬寫對聯的能力。

　　點評：對聯是對偶，也叫楹聯、楹帖、對子等,就是按一定的格式規則對句。對聯的基本特征：字數相等，詞性相對，結構相應，節奏相合，平仄相協，意義相關?！捌截啤本褪枪湃藢β曊{的區分，“平”就是第一、二聲（陰平、陽平），“仄”就是第三四聲（上聲、去聲）。上聯末字必仄，下聯末字必平，通常豎寫，貼掛時，上聯居右，下聯居左。

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　　31．試題分析：這道題是讓同學們把《傅雷家書》推薦給在教育子女方面有困惑的一位母親，《傅雷家書》它本身就是苦心孤詣的教子篇，正適合這位母親閱讀?！陡道准視纺壑道讓ψ鎳鹤由詈竦膼?。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經歷現身說法，以及自身的人生經驗教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝兼備、人格卓越的藝術家”。同時，傅雷也對兒子的生活進行了有益的引導，還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧，藝術修養等。對日常生活中如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。推薦的時候要要介紹書本的主要內容，并要注意用語大方，文明得體。

　　考點：本題考查學生對名著內容的理解能力。

　　點評：名著閱讀題型多樣，內容豐富，從呈現形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考察內容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。

　　32．《朝花夕拾》 阿長（長媽媽） 《山海經》

　　33．sǒng 鼠

　　34．比喻

　　35．抒情 感激 敬愛

　　【解析】

　　32．試題分析：題干中選文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》里的《阿長與山海經》?！栋㈤L與山海經》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的書《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言和對兒時往事的回憶，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

　　考點：本題考查學生對名著情節的了解熟知情況。[來源:學科網ZXXK]

　　點評：名著考查的內容越來越深入，不只是作者、人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節、故事內容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關情節，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應對考查的需要。

　　33．試題分析：在對漢字書寫或認讀時，除了平時的積累之外，還要注意一些同音字形近字，更不能字讀半旁音比如：“震悚”中的“悚”應讀“sǒng”不能寫成“束（shù）”；“隱shǔ”→隱鼠，“鼠”不能寫成“署”。

　　考點：本題考查學生根據漢字寫拼音和根據拼音寫漢字的能力。

　　點評：對漢字的認讀、書寫是考試常考的題型，這要要求學生平時就要注意積累，因為側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內課外，涉及范圍很廣。學習過程中可以進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。

　　34．試題分析：“似乎”是“好像”的意思，“令人震驚的事情”比作“霹靂”，這一句運用了比喻的修辭方法，形象生動地表達出這本書（《山海經》）給了我極大的震動和我對長媽媽的敬佩和愛戴之情。

　　考點：本題考查學生辨析修辭方法的能力。

　　點評：準確辨析各種修辭手法，必須要對各種修辭手法的特點有一個深刻的了解。比如：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物；擬人，把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑；““排比”的特點是利用三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排等。

　　35．試題分析：文段最后一句直抒胸臆，抒發了對阿長真摯的感激、敬愛之情。因為阿長出乎作者意料之外買來了《山海經》這部書,令作者欣喜,震驚,作者因為阿長學歷低卻買來了《山海經》(做了別人不肯,不愿做的事)而對阿長產生敬意,同時阿長為我買書突出了她的熱情,仁慈,樂于助人以及她對"我"的關愛之情,令"我"感動,所以"這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書".

　　考點：本題考查學生對表達方式及其作用的理解能力。

　　點評：本考點重點考查對記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達方式的理解辨別；恰當運用各種表達方式；分析體味不同表達方式的作用和效果。常見題型有：判斷識別相關語句屬于何種表達方式；根據語境要求和表達方式，補寫出恰當內容；分析各種表達方式的運用效果。

　　36．母愛

　　37．《貓和雞》

　　38．祥子

　　【解析】

　　36．

　　試題分析：冰心的作品很多，抓住題干中“愛的哲學”一詞的提示，從所了解的冰心作品的三大主題中選擇答案。

　　考點：文學常識。

　　點評：本題不難，屬于學生熟記的問題。冰心作品的三大主題是：母愛、兒童、自然。平時學習一篇作品，要對其作者的情況作一了解，豐富自己對該作者作品的認識。

　　37．

　　試題分析：題干中提到作品的主題，并有示例，據此思考類似的作品，從所了解的“……和……”中選擇。

　　考點：文學常識

　　點評：本題有難度，《伊索寓言》，有講簡單道理的，有反映社會現實表達深刻主題的，學生對于寓言一般習慣于了解故意情節和淺顯的道理，而對寓言表達的深刻的主題不甚了解。

　　38．

　　試題分析：題干中提到老舍兩部作品，要求回答的問題與第二部作品有關，前面只是引子，要看清楚回答問題。

　　考點：文學常識。

　　點評：本題不難，是學生熟悉的知識。本題擬題很好，在文學常識考查融入到對相關知識的介紹中，將考與學結合在一起，讓學生在考試中掌握到豐富的知識。

　　39．《三國演義》

　　40．林黛玉

　　41．《聊齋志異》

　　【解析】

　　試題分析：這是《三國演義》《紅樓夢》《聊齋志異》幾部名著中的常識內容的考查，考查還是較為淺顯的．

　　考點：本題考查學生對名著常識的積累能力。

　　點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

　　42．魯達 曹操 林黛玉 保爾柯察金

　　【解析】

　　試題分析:做題時注意題干中的名著名稱和題干要求。魯達(魯智深)人物綽號：花和尚 性格特點：

　　嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。主要事件：拳打鎮關西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林?！吨缶普撚⑿邸防镉袃蓚€英雄人物，一個長歌當嘯，豪氣沖天，指點群雄；一個寄人籬下，一味謙恭，裝孬不折本，他們就是曹操和劉備。香菱學詩，大致可分三個步驟。首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導下細細品味王維詩。其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩。其三是經歷了兩次失敗，終于成功保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，奧斯特洛夫斯基是《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者。

　　考點：本題考查名著常識

　　點評：閱讀名著要注意積累常識、主要人物、人物性格、人物故事、相關情節等。

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（責任編輯：liushengbao）