2013-2014學(xué)年度中考二輪復(fù)習(xí)

　　 文學(xué)常識(shí)及鑒賞——小說(shuō)專項(xiàng)練習(xí)

　　學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

評(píng)卷人 得分

一、選擇題

　　1．選出對(duì)《格列佛游記》表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（2分） （ ）

　　A．英國(guó)小說(shuō)家斯威夫特的代表作《格列佛游記》是英國(guó)文學(xué)史上最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)之一，小說(shuō)抨擊了當(dāng)時(shí)議會(huì)、司法等方面的黑暗，揭露了英國(guó)統(tǒng)治者的殖民政策，歌頌了勞動(dòng)人民的反抗精神，具有鮮明的民主主義思想特色。 

　　B．小說(shuō)描繪了主人公英國(guó)外科醫(yī)生格列佛周游“小人國(guó)”、“大人國(guó)”、“ 飛島國(guó)”、“慧骃國(guó)”的奇遇。主人公格列佛勤勞、勇敢、機(jī)智、善良。作品想象豐富，構(gòu)思奇特，勾畫出一個(gè)五彩繽紛的神奇世界?；孟肱c現(xiàn)實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一是這部作品的最大特點(diǎn)。

　　C．格列佛與利立普特人的大小比例為二比一，那里的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。格列佛在大人國(guó)，那里的居民身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由“巨人山”一下子變成了侏儒，置身大人國(guó)，自己仿佛變成了一個(gè)利立普特(小人國(guó))人，比例倒了過(guò)來(lái)，成了一比二。

　　D．格列佛來(lái)到慧骃國(guó)，這里的馬是高雅賢良的，而人卻是一種野蠻粗俗的動(dòng)物，“YAHOO”就是慧骃國(guó)里對(duì)人的稱呼。聞名世界的網(wǎng)站“YAHOO”(雅虎)即來(lái)自《格列佛游記》一書。

　　2．下面名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( )（1分）

　　A．孫悟空——車遲國(guó)斗法（《西游記》）

　　B．張飛——刮骨療毒（《三國(guó)演義》）

　　C．林黛玉——焚稿斷癡情（《紅樓夢(mèng)》）

　　D．魯提轄——拳打鎮(zhèn)關(guān)西（《水滸傳》）

　　3．班級(jí)開展主題為“趣讀《西游記》”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你也參與其中。

　　甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)《西游記》的回目名稱有對(duì)稱美，比如第二十三回：“三藏不忘本 四圣試禪心”。

　　據(jù)此規(guī)律，請(qǐng)你補(bǔ)全第二十六回的回目名稱“ 觀世音甘泉活樹”。（在下列選項(xiàng)中選擇） （ ）（1分）

　　A.半山中八戒爭(zhēng)先 B.豬八戒義激猴王

　　C.孫悟空三島求方 D.圣僧夜阻通天水

　　4．下列對(duì)名著的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、《西游記》中塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚等人物形象。其中孫悟空機(jī)智靈活、嫉惡如仇；豬八戒憨態(tài)可掬、好耍小聰明；沙和尚忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇。

　　B、《格列佛游記》中，小人國(guó)里黨派之爭(zhēng)是以鞋跟高低來(lái)劃分陣營(yíng)；在慧骃國(guó)，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。

　　C、《朝花夕拾》是魯迅的唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》，由十篇散文組成。

　　D、《水滸傳》中魯智深嫉惡如仇，俠肝義膽，粗中有細(xì)，勇而有謀。與他有關(guān)的主要情節(jié)有：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林、醉打蔣門神等。

　　5．下列人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1分）

　　A．魯智深——倒拔垂楊柳

　　B．孫悟空——大鬧天宮

　　C．格列佛——開導(dǎo)“星期五”

　　D．諸葛亮 ——草船借箭

　　6．選出對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)( )（1分）

　　A、保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個(gè)鐵路工人；小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。

　　B、達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書的主旨。

　　C、到后來(lái)，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒(méi)有灰心喪氣，從沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。

　　D、這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在病榻上艱難寫成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響。

　　7．下面表述的名著內(nèi)容，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（1分）

　　A．孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“弼馬溫”。

　　B．在小人國(guó)，格列佛看到這里的黨派之爭(zhēng)是以鞋跟高低來(lái)劃分陣營(yíng)的；在慧骃國(guó)，格列佛

　　發(fā)現(xiàn)馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。

　　C．保爾·柯察金在火車站邂逅冬妮婭，他們一見(jiàn)鐘情；后來(lái)，他倆都走上了革命道路，由

　　于工作需要，天各一方，音訊阻絕。等到在鐵路工地不期而遇時(shí)，兩人都已建立了小家庭。

　　D．魯達(dá)和李忠、史進(jìn)在潘家酒樓吃酒，遇到金翠蓮父女賣唱乞討，得知他們父女受了鄭屠

　　欺負(fù)，不禁大怒，不但慷慨解囊，而且三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。

　　8．選出對(duì)名著《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（1分） 【 】

　　A．大兵們吃了敗仗，祥子乘黑從兵營(yíng)里偷跑回來(lái)，還順手拉了三匹大兵撤退時(shí)落下的駱駝，把它們賣了幾十塊錢，從此他就有了“駱駝祥子”的外號(hào)。

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　　B．虎妞是個(gè)老姑娘，長(zhǎng)得虎頭虎腦，像個(gè)男人一樣。其父劉四爺管外，虎妞管內(nèi)，父女倆把人和車廠治理得鐵桶一般。

　　C．曹先生的社會(huì)主義言論引起偵探特務(wù)的注意，他只得遠(yuǎn)走避難。他讓祥子回家送信，結(jié)果，祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄，買車的計(jì)劃再次破產(chǎn)了。

　　D．虎妞真的懷孕了，祥子就拼命拉車干活賺錢，結(jié)果跌傷病倒，竟把虎妞的積蓄也用光了?；㈡び捎陔y產(chǎn)死去，為了置辦虎妞喪事，祥子只得向劉四爺要了些錢。

　　9．選出對(duì)名著《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（1分）

　　A．大兵們吃了敗仗，祥子乘黑從兵營(yíng)里偷跑回來(lái)，還順手拉了三匹大兵撤退時(shí)落下的駱駝，把它們賣了幾十塊錢，從此他就有了“駱駝祥子”的外號(hào)。

　　B．虎妞是個(gè)老姑娘，長(zhǎng)得虎頭虎腦，像個(gè)男人一樣。其父劉四爺管外，虎妞管內(nèi)，父女倆把人和車廠治理得鐵桶一般。

　　C．曹先生的社會(huì)主義言論引起偵探特務(wù)的注意，他只得遠(yuǎn)走避難。他讓祥子回家送信，結(jié)果，祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄，買車的計(jì)劃再次破產(chǎn)了。

　　D．虎妞真的懷孕了，樣子就拼命拉車干活賺錢，結(jié)果跌傷病倒，竟把虎妞的積蓄也用光了?；㈡び捎陔y產(chǎn)死去，為了置辦虎妞喪事，祥子只得向劉四爺要了些錢。

　　10．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（1分）

　　A.《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空收服了牛魔王，她懷恨在心。

　　B．在《三國(guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為“武圣”，這位英雄是關(guān)云長(zhǎng)。

　　C．《童年》中對(duì)阿廖沙影響最大的人是外祖母，她經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫弱者、歌頌光明的民間故事。

　　D．《水滸》是一部反抗封建暴政的英雄傳奇，塑造了一群豪俠仗義的英雄形象。

 

評(píng)卷人 得分

二、現(xiàn)代文閱讀

　　11．閱讀下列選段，完成文后問(wèn)題。

　　范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開來(lái)看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說(shuō)道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用？他家里的銀子，說(shuō)起來(lái)比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無(wú)事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來(lái)望著女兒，說(shuō)道：“我早上拿了錢來(lái)，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說(shuō)：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來(lái)給他用，只怕姑老爺還不稀罕?！袢展黄淙唬∪缃衲昧算y子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷的去了。

　　1.選文敘述的主要事件是________ 。（2分）

　　2.選文主要運(yùn)用對(duì)人物的________描寫和________描寫來(lái)塑造胡屠戶這一形象，活畫了他 的性格特征。（4分）

　　3.中舉前范進(jìn)恭敬地稱胡屠戶為“岳父”，而今卻隨著鄉(xiāng)親們叫“老爹”，這一變化說(shuō)明了什么？（3分）

　　4.文中的范進(jìn)中了舉，有了銀子，岳父也完全改變了對(duì)他的態(tài)度，可見(jiàn)范進(jìn)以后的人生將“前程似錦”。那么你認(rèn)為這對(duì)范進(jìn)來(lái)說(shuō)，是悲劇還是喜劇？為什么？（3分）

評(píng)卷人 得分

三、文言文閱讀

　　名著閱讀。（4分）

　　鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?，魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰?jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)。”一頭罵，一頭大踏步去了。

　　12．本段出自《水滸傳》的精彩章節(jié)“ ”，主人公魯達(dá)后來(lái)的綽號(hào)是 。（2分）

　　13．清代評(píng)論家金圣嘆說(shuō)“魯達(dá)自然是上上人物……論粗鹵處，他也有些粗鹵；論精細(xì)處，他亦甚是精細(xì)”，請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容略加分析。（2分）

　　

　　

　　閱讀下面選文，回答問(wèn)題。

　　言未畢，階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭，獻(xiàn)于帳下！”眾視之，見(jiàn)其人身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，丹鳳眼、臥蠶眉，面如重棗，聲如宏鐘，立于帳前。紹問(wèn)何人。公孫瓚曰：“此劉玄德之弟關(guān)羽也。”紹問(wèn)現(xiàn)居何職。瓚曰：“跟隨劉玄德充馬弓手。”帳上袁術(shù)大喝曰：“汝欺吾眾諸侯無(wú)大將耶？量一弓手，安敢亂言！與我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；試教出馬，如其不勝，責(zé)之未遲?！痹B曰：“使一弓手出戰(zhàn)，必被華雄所笑?！辈僭唬骸按巳藘x表不俗，華雄安知他是弓手？”關(guān)公曰：“如不勝，請(qǐng)斬某頭。”操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來(lái)?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。

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　　14．選文出自中國(guó)古典名著《 》，作者是 。（1分）

　　15．從這段文字中我們能夠看出關(guān)羽具有怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）

　　16．“眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。”這段文字運(yùn)用了什么角度的描寫？具體說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？（2分）

　　卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。

　　懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！?

　　于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?

　　眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜苟灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?

　　17．第一段中“懿笑而不信”，司馬懿為什么“笑”？（3分）

　　18．說(shuō)說(shuō)司馬懿心理變化的過(guò)程。（3分）

　　19．司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）（3分）

　　20．諸葛亮之所以敢使空城計(jì)，是因?yàn)槭裁矗浚?分）

評(píng)卷人 得分

四、語(yǔ)言表達(dá)

　　21．孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，來(lái)到壇前。吩咐守壇將士：“不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬！”眾皆領(lǐng)命?？酌骶彶降菈?，觀瞻方位已定，焚香于爐，注水于盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇，令軍士更替吃飯。孔明一日上壇三次，下壇三次，將近三更時(shí)分，忽聽風(fēng)聲響，旗幡轉(zhuǎn)動(dòng)。瑜出帳看時(shí)，旗腳竟飄西北——霎時(shí)東南風(fēng)大起。（5分）

作品名稱		作 者
文段情節(jié)概括（10字以內(nèi)）
人物評(píng)價(jià)

　　 

　　 

　　 

評(píng)卷人 得分

五、名著導(dǎo)讀

　　佛祖呵呵冷笑道：“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來(lái)面目！”

　　大圣道：“常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來(lái)爭(zhēng)吵。”

　　那大圣聞言暗笑道：“你如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里，他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲“我出去也！”一路云光，只管前進(jìn)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來(lái)作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f(shuō)：“且?。〉任伊粝滦┯浱?hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變！”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游?！睂懏吺樟撕撩?，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天宮與我。”

　　如來(lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅柱，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么？”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”，大指叉里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？……我決不信！不信！等我再去來(lái)！”

　　好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。

　?。ü?jié)選自《西游記》，有刪節(jié)）

　　22．孫大圣被如來(lái)佛收伏之前，他鬧出了哪些事？（4分）

　　答：

　　

　　23．孫大圣本領(lǐng)再大，也翻不出如來(lái)佛的手心。對(duì)這個(gè)故事你是怎么看的？（4分）

　　答：

　　

　　那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似的虎尾，倒豎起來(lái)只一剪，武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)，武松見(jiàn)那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來(lái)，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來(lái)打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。

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　　那大蟲咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)．武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃武松奈何得沒(méi)了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似倘著一個(gè)錦皮袋。

　　24．本文選自《水滸傳》，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩段的情節(jié)（不超過(guò)10個(gè)字）。并寫出與武松有關(guān)的另外一個(gè)故事。（2分）

　　

　　25．第一段中“撲”、“掀”、“剪”三字描寫了老虎怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)刻畫武松的形象有什么作用？( 3 分）

　　

　　

　　閱讀名著選段，完成下面題目。（4分）

　　【甲】我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子……平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。

　　【乙】他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見(jiàn)水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。

　　【丙】我越往前走，海峽也就越淺。不多一會(huì)我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見(jiàn)喊聲的地方。我用手舉著拖來(lái)艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利里浦特皇帝萬(wàn)歲!”

　　【丁】鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄!你是個(gè)破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒?”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。

　　26．【甲】段文字的作者是 （1） （寫出人名），

　　27．【乙】段文字出自小說(shuō)《 （2）》，【丙】段文字中的“我”是（3）（寫出人名），【丁】段文字寫了（4）（概括情節(jié)）的故事。

　　28．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的題目。（4分）

　　古典名著的回目多對(duì)仗工整、內(nèi)容豐富，且不同名著之間也可對(duì)仗。如：以《西游記》中的“黃獅精虛設(shè)釘鈀宴”為上聯(lián)，可用《紅樓夢(mèng)》中的“白玉釧親嘗蓮葉羹”作下聯(lián)。

　　現(xiàn)有一個(gè)上聯(lián)：猛張飛智取瓦口隘。說(shuō)的是張飛飲酒，假作貪杯輕敵，引張郃來(lái)戰(zhàn)，又暗派兵將斷張郃后路，并反劫三寨的故事。

　　請(qǐng)你從下列詞語(yǔ)中選擇相關(guān)內(nèi)容，對(duì)出下聯(lián)。并簡(jiǎn)述其故事情節(jié)。

　　花和尚 唐三藏 野豬林 火焰山 路阻 敗走 大鬧

　　下聯(lián)：

　　故事情節(jié)：

　　名著閱讀。（4分）

　　29．下面關(guān)于《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》的故事情節(jié)有一處與原著有出入，請(qǐng)指出并改正。（2分）

　　魯提轄在酒樓與李忠、史進(jìn)一起喝酒，無(wú)意中得知鄭屠強(qiáng)騙金翠蓮，于是路見(jiàn)不平，出手相助，結(jié)果三拳打死了鄭屠。魯提轄因此被官府抓走。

　　30．下列故事出自《水滸》，如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請(qǐng)選擇你認(rèn)為合適的一個(gè)作為你表達(dá)觀點(diǎn)的依據(jù)，并簡(jiǎn)述理由。（2分）

　　A．大鬧桃花村 B．汴京城賣刀 C．智取生辰綱 D．三打祝家莊

　　我選擇（ ），理由：

　　名著閱讀（6分）

　　請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答小題。

　　31．閱讀下面對(duì)《水滸》中人物的點(diǎn)評(píng)，填寫與之對(duì)應(yīng)的人物。（只填序號(hào)）（3分）

　?、倭譀_ ②魯智深 ③武松

　　A.他性格直爽，豁達(dá)明理，俠肝義膽：他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，巧救金氏父女；他抱打不平，大腦野豬林；他在戰(zhàn)斗中總是勇往直前。

　　B.他武藝高強(qiáng)，景陽(yáng)崗打虎，威震天下；他性情剛烈，嫉惡如仇，為兄復(fù)仇斗殺西門慶；他有恩必報(bào)，為報(bào)答施恩醉打蔣門神。

　　C.他是八十萬(wàn)禁軍教頭，生性安分，屢受迫害卻一忍再忍；火燒草料場(chǎng)后，他被逼無(wú)奈，雪夜投奔梁山；他追隨宋江東征西戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功。

　　A. B. C.

　　32．《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長(zhǎng)大成材的道路上，作為父親的傅雷，從哪些方面給予兒子悉心指導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合書信內(nèi)容具體分析。（3分）

　　名著閱讀（5分）

　　33．關(guān)羽是我國(guó)家喻戶曉的英雄人物，下列選項(xiàng)中不屬于其事跡的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A．掛印封金 B．單騎救主 C．刮骨療毒 D．?dāng)∽啕湷?

　　34．閱讀下列選文，完成下列問(wèn)題。（3分）

　　看那雪到晚越下得緊了。再說(shuō) A 踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似的奔到草料場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)。只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士。這場(chǎng)大雪救了他的命，那兩間草廳已被雪壓到了。

　?、僬?qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出與選文中A處人物有關(guān)的另一個(gè)故事名稱： 。（1分）

　　②請(qǐng)比較選文中A處人物與作品中另一個(gè)主要人物武松性格的不同。（2分）

　　35．根據(jù)下面提供的信息，請(qǐng)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的人物。(4分)

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　　A.他，知識(shí)淵博，機(jī)智勇敢，沉著果斷。他是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。（ ）

　　B.他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛(ài)真理。他是一個(gè)外科醫(yī)生，也是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由的航海家。（ ）

　　C.他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復(fù)仇怨。（ ）

　　D.他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。（ ）

　　36．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（3分）

　　“不，你得留下！我發(fā)誓——這個(gè)誓言會(huì)被遵守的?！?

　　“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)?！蹦阋詾槲視?huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒(méi)有感情的機(jī)器嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣?！?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?

　?。?）A.以上文字是羅切斯特與簡(jiǎn)·愛(ài)在花園里的一段經(jīng)典對(duì)白。當(dāng)時(shí)，他告訴簡(jiǎn)·愛(ài)

　　 ，他說(shuō)這番話的目的是拐彎抹角地試探簡(jiǎn)·愛(ài)的心思。

　　B.簡(jiǎn)·愛(ài)所說(shuō)的“我得走”是打算從 （莊園名）離開，她在這個(gè)莊園里的工作是 。

　?。?）《西游記》中老黿把師徒四人以及寶馬、經(jīng)書一同沉入河中，是因?yàn)?u>

　　 。（2分）

　?。?）武松是《水滸》中深受讀者喜愛(ài)的人物形象，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)說(shuō)武松上梁山的原因。（2分）

　　

　?。?）《海底兩萬(wàn)里》中“諾第留斯”號(hào)潛艇駛到大西洋，停在維多灣海底，這里曾是海軍戰(zhàn)場(chǎng)。尼摩船長(zhǎng)派出船員，把 裝進(jìn)潛艇。在大西洋海底，阿龍納斯隨尼摩船長(zhǎng)去做了一次旅行，觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景，眺望山腳下一座破壞了的城市——整個(gè)沉沒(méi)在水底的 。（2分）

參考答案

　　1．C

　　【解析】

　　試題分析：這是對(duì)《格列佛游記》這部名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入．但因?yàn)槭沁x擇題，相對(duì)而言，減低了一些難度。把各個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真通讀一遍，并仔細(xì)辨析可知，C項(xiàng)中的“比例為二比一”和“比例倒了過(guò)來(lái)，成了一比二”的說(shuō)法不正確，應(yīng)為“比例為十二比一”“比例倒了過(guò)來(lái)，成了一比十二”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

　　2．B

　　【解析】

　　試題分析：B “刮骨療毒”是關(guān)羽。這是對(duì)四大名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入．如果沒(méi)有真正讀過(guò)或是看到過(guò)（聽說(shuō)過(guò)）就無(wú)從知道。但因?yàn)槭沁x擇題，相對(duì)而言，減低了一些難度。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

　　3．C

　　【解析】

　　試題分析：根據(jù)例句“對(duì)稱”的特點(diǎn)，即上下句對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性結(jié)構(gòu)相同，“觀世音”是三字句，自然對(duì)“孫悟空”，排除A和D，“甘泉”是兩字名詞，自然對(duì)“三島”，排除了B。

　　考點(diǎn)：對(duì)聯(lián)了解

　　點(diǎn)評(píng)：本題不難，有例示范，了解對(duì)聯(lián)基本特點(diǎn)即可選答。對(duì)聯(lián)是中華民俗文化，學(xué)生應(yīng)該所有了解并掌握技巧，不會(huì)擬寫。

　　4．D

　　【解析】

　　試題分析：醉打蔣門神是武松的故事情節(jié)。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。

　　點(diǎn)評(píng)：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡(jiǎn)答題；從考察內(nèi)容上看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評(píng)價(jià)題等。命題者選取名著中的一個(gè)語(yǔ)段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對(duì)作品的理解和把握、人物形象的評(píng)判和鑒賞。這就要求我們閱讀時(shí)，不僅要泛讀還要對(duì)重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)。

　　5．C

　　【解析】

　　試題分析：格列佛是《格列佛游記》中的人物，“星期五”是《魯濱遜漂流記中的》形象。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。

　　點(diǎn)評(píng)：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡(jiǎn)答題；從考察內(nèi)容上看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評(píng)價(jià)題等。命題者選取名著中的一個(gè)語(yǔ)段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對(duì)作品的理解和把握、人物形象的評(píng)判和鑒賞。這就要求我們閱讀時(shí)，不僅要泛讀還要對(duì)重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)。

　　6． D

　　【解析】

　　試題分析：A錯(cuò)，應(yīng)該是保爾早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)；B錯(cuò)，沒(méi)有達(dá)雅陪同，C錯(cuò)，保爾有過(guò)自殺念頭。

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　　考點(diǎn)：名著了解

　　點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生即使讀過(guò)此書，也不一定能記得全部的細(xì)節(jié)。閱讀名著是必要，閱讀名著，可以陶冶情操，了解各種文化，豐富知識(shí)，還可以借鑒學(xué)習(xí)，提高寫作水平。

　　7．C

　　【解析】

　　試題分析：C項(xiàng)不妥。和冬妮亞的感情徹底破裂的原因就是冬妮亞被資本主義的涓涓細(xì)流所

　　吸引、所迷戀，他們不能再稱為志同道合的同志了，冬妮亞并沒(méi)有真正走上革命道路。這時(shí)

　　候保爾并沒(méi)有成立家庭。

　　考點(diǎn)：本組題考查對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外文學(xué)名著基本內(nèi)容的熟知程度。

　　點(diǎn)評(píng)：本題難度系數(shù)為3，屬容易題目，要求考生根據(jù)題目中相關(guān)提示解答。平時(shí)必須沉入

　　作品，真正閱讀，充分整理，熟知作者和作品內(nèi)容、形象、主題、寫法等。約定俗成的人名、

　　地名、作家名、作品名一字不錯(cuò)的書寫。概述主要內(nèi)容注意不同文體，如小說(shuō)、童話、寓言、

　　神話故事類，以主人公為核心，概述情節(jié)，科技類以描述對(duì)象特點(diǎn)為核心。閱讀感受最好個(gè)

　　性化表達(dá)，符合題目要求，簡(jiǎn)明扼要即可。本題只限于考查內(nèi)容了解，屬選擇題，可用排除

　　法或篩選法。

　　8．D

　　【解析】

　　試題分析：D項(xiàng)中的“跌傷病倒”應(yīng)為“勞累病倒”，“祥子只得向劉四爺要了些錢”應(yīng)為“祥子只得又賣掉了車”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的表述能力。

　　點(diǎn)評(píng)：選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。

　　9．D

　　【解析】本題考查對(duì)名著的解讀能力。D項(xiàng)中的“跌傷病倒”應(yīng)為“勞累病倒”，“祥子只得向劉四爺要了些錢”應(yīng)為“祥子只得又賣掉了車”。

　　10．A （2分）

　　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的能力。A.《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空收服了紅孩兒，她懷恨在心。

　　11．

　　1. 范進(jìn)贈(zèng)銀（2分）

　　2．語(yǔ)言（1分） 動(dòng)作（1分） 虛偽、貪吝、庸俗、勢(shì)利(答出其中2點(diǎn)即可得2分)

　　3．“學(xué)而優(yōu)則仕”，等級(jí)觀念深入人心，對(duì)胡屠戶稱呼的變化說(shuō)明了范進(jìn)靈魂深處的卑污。范進(jìn)多年的追求一旦成真，他馬上意識(shí)到自己身份已高，再不屑與胡屠戶套親，那份矜持、自傲透過(guò)語(yǔ)言微妙地表現(xiàn)了出來(lái)。（意近即可）（3分）

　　4、是悲劇。他深受科舉毒害，把一生都浪費(fèi)在考場(chǎng)上，扼殺了他獨(dú)立的人格和自由的靈魂，既是他個(gè)人的悲劇，也是國(guó)家、民族、社會(huì)的悲劇。（意近即可）（3分）

　　【解析】（1）學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“范進(jìn)贈(zèng)銀”即可。（2）這是關(guān)于人物描寫方法與作用的考查。人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對(duì)刻畫人物性格的作用。這里用了語(yǔ)言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。（3）這里考查了對(duì)文章中心主題的理解?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，等級(jí)觀念深入人心，對(duì)胡屠戶稱呼的變化說(shuō)明了范進(jìn)靈魂深處的卑污。這里也就揭露了封建文化教育對(duì)人的毒害。（4）這是對(duì)文章中心主題的考查。這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，合理即可。

　　12．（魯提轄）拳打鎮(zhèn)關(guān)西， 花和尚.

　　13．①他雖伸張了正義，但三拳就打死一個(gè)人，顯現(xiàn)出他性格的粗鹵；②他打死人后，說(shuō)其詐死，便于脫身，可見(jiàn)他的精細(xì)。

　　【解析】

　　試題分析：

　　12．本情節(jié)出自《魯提轄拳打鄭關(guān)西》一文，根據(jù)記憶填寫即可。

　　13．從文段中人物的言行中各選一例，說(shuō)明人物兩個(gè)方面的特點(diǎn)。

　　考點(diǎn)：常識(shí)了解，人物形象分析。

　　點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)所學(xué)課文很熟悉。第二題擬題較好，引入評(píng)價(jià)家的評(píng)述，讓學(xué)生對(duì)人物形象進(jìn)行了解，問(wèn)題并不難，沒(méi)有思維障礙。學(xué)生容易作答。

　　14．三國(guó)演義 羅貫中（共1分，每空0.5分）

　　15．英勇善戰(zhàn)、武藝高強(qiáng)（2分，也可用其它意思相近的詞語(yǔ)概括。）

　　16．①側(cè)面描寫 ②借鼓聲、喊聲、眾皆失驚和其酒尚溫等，來(lái)進(jìn)一步烘托關(guān)羽的驍勇善戰(zhàn)，有力地突出人物性格。（共2分，兩個(gè)采分點(diǎn)，每處1分。）

　　【解析】

　　試題分析：《三國(guó)演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。關(guān)羽東漢末年劉備麾下著名將領(lǐng)，與劉備，張飛桃園結(jié)義。曾任蜀漢政權(quán)前將軍，爵至漢壽亭侯。謚曰“壯繆侯”。在《三國(guó)演義》中被描述為蜀漢五虎上將之首，尊稱為“關(guān)公”。 他英勇善戰(zhàn)、武藝高強(qiáng)《三國(guó)演義》中，有“千里走單騎”“單刀赴宴”“溫酒斬華雄”等佳話

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　　考點(diǎn)：這是對(duì)文學(xué)及名著知識(shí)點(diǎn)的考查。

　　點(diǎn)評(píng)：名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。

　　17．是一種懷疑繼而輕蔑的笑，他不相信諸葛亮?xí)斑@么大的險(xiǎn)。

　　18．笑——疑——撤兵　

　　19．亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。

　　20．此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。

　　【解析】略

　　21．《三國(guó)演義》（0.5分） 羅貫中（0.5） 諸葛亮借東風(fēng)（七星壇諸葛亮借東風(fēng)）（1.5） 足智多謀、料事如神、上知天文、下知地理的人（1.5）

　　【解析】略

　　22．（4分）孫大圣闖龍宮，強(qiáng)借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷了生死簿中猴屬名字；偷桃、偷肴、偷酒、盜仙丹，攪亂瑤池蟠桃會(huì)；逃出八卦爐，大鬧天宮，天兵天將拿他沒(méi)辦法。（答出其他情節(jié)酌情給分）

　　23．（4分）參考示例一：盡管孫大圣沒(méi)能跳出如來(lái)佛的手心，但是孫大圣卻在如來(lái)佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認(rèn)為，小說(shuō)給佛祖開了個(gè)大玩笑，渲染了孫大圣對(duì)主宰天地萬(wàn)物的如來(lái)佛的輕慢，孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識(shí)。

　　參考示例二：孫大圣雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是最終還是受制于如來(lái)佛。我認(rèn)為，道高一尺，魔高一丈，現(xiàn)實(shí)生活中人們確實(shí)有很多難以擺脫的困境，本領(lǐng)再大的人也難以幸免。這故事其實(shí)正是當(dāng)時(shí)人們對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的反映。（可以有不同看法，但必須言之成理）

　　【解析】

　　試題分析：

　　22．根據(jù)對(duì)《西游記》名著情節(jié)的了解，一般應(yīng)知道孫大圣被壓在五行山下之前的故事，因?yàn)檫@一部分相對(duì)接觸得較多。根據(jù)四分的分值，最低應(yīng)寫出四個(gè)故事情節(jié)，如闖龍宮、鬧冥府、攪亂蟠桃宴會(huì)、逃出八卦爐、大鬧天宮等。

　　23．對(duì)于這個(gè)情節(jié)，可以從不同的角度去看，如果從悟空被擒的角度，可得出道高一尺，魔高一丈，一物降一物等觀點(diǎn)與看法；如果從小說(shuō)寫作意圖的角度，可以得出悟空在佛祖手心里撒尿，使得悟空桀驁不馴的性格更加鮮明。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

　　24．景陽(yáng)岡武松打虎（或"武松打虎")；武松醉打蔣門神、斗殺西門慶、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓（或夜走蜈蚣嶺等）任兩件均可（2分）

　　25．描寫了老虎的兇猛，( 1 分）襯托出武松的機(jī)智和勇武。（2分）

　　【解析】

　　試題分析：

　　24．武松是中國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的主要人物之一（也在《金瓶梅》中出現(xiàn)），是梁山一百單八將之一，在梁山排行第十四位，人稱行者武松。神武非凡，曾經(jīng)在景陽(yáng)岡上空手打死一只吊睛白額大蟲，“武松打虎”的事跡也在后世廣為流傳。他的事跡主要有景陽(yáng)岡打虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、夜走蜈蚣嶺、醉打孔亮、征方臘。

　　25．第一段中“撲”、“掀”、“剪”三字描寫了老虎的兇猛，這更表現(xiàn)出武松的機(jī)智勇敢和孔武有力。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。

　　點(diǎn)評(píng)：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡(jiǎn)答題；從考察內(nèi)容上看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評(píng)價(jià)題等。命題者選取名著中的一個(gè)語(yǔ)段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對(duì)作品的理解和把握、人物形象的評(píng)判和鑒賞。這就要求我們閱讀時(shí)，不僅要泛讀還要對(duì)重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)。

　　26．（1）高爾基

　　27．（2）駱駝祥子 （3）格列佛（4）魯提轄（魯達(dá)、魯智深、花和尚）拳打鎮(zhèn)關(guān)西（鄭屠）

　　【解析】

　　試題分析：本題考查名著閱讀。甲段出自《童年》，作者是高爾基。乙段寫的是祥子在熱日下拉車的情形，出自《駱駝祥子》，丙段內(nèi)容出自《格列佛游記》，文中的“我”是格列佛。丁段出自《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一情節(jié)。

　　28．示例1：花和尚大鬧野豬林 故事情節(jié):林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林。兩位押解差役受高俅指示，欲害林沖性命。魯智深一路暗中保護(hù)林沖至野豬林，在關(guān)鍵時(shí)刻救下林沖。

　　示例2：唐三藏路阻火焰山 故事情節(jié)：唐僧師徒西去取經(jīng)，來(lái)到火焰山前，酷熱難當(dāng)，無(wú)法前行。孫悟空借來(lái)芭蕉扇，扇滅大火，才得順利西行。

　　【解析】

　　試題分析：這是對(duì)《西游記》和《水滸傳》兩部名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入．如果沒(méi)有真正讀過(guò)或是看到過(guò)（聽說(shuō)過(guò)）就很難對(duì)出下聯(lián)。因?yàn)槭菍?duì)聯(lián)類題目，相對(duì)而言，增加了一些難度。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

　　29．魯提轄打死鄭屠后并沒(méi)被官府抓走，而是逃跑了。（2分，指出錯(cuò)誤1分，改正1分）

　　30．選擇C理由；楊志一行入因?yàn)閮?nèi)部不團(tuán)結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。（吳用一行七人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱）選擇D理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。（2分，選擇1分，理由1分，意思對(duì)即可）

　　【解析】試題分析：“魯提轄因此被官府抓走”的說(shuō)法不正確，魯達(dá)及時(shí)脫身，沒(méi)有被抓走。根據(jù)“合作”話題，我們可選CD兩項(xiàng)，因?yàn)檫@兩個(gè)情節(jié)體現(xiàn)出了好漢們的合作精神。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

　　31．② ③ ①

　　32．傅雷用自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)；面對(duì)困難不氣餒，面對(duì)順境不驕傲；禮儀要得體；對(duì)待藝術(shù)要真誠(chéng)，有藝術(shù)尊嚴(yán)，有民族榮譽(yù)感，做德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家。在日常生活中，要正確對(duì)待戀愛(ài)婚姻，要正確理財(cái)，要做到勞逸結(jié)合。

　　【解析】

　　31．試題分析：根據(jù)各項(xiàng)中的故事情節(jié)，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西，巧救金氏父女，大鬧野豬林” “景陽(yáng)崗打虎“等，人物性情“生性安分，屢受迫害卻一忍再忍”，身份介紹“八十萬(wàn)禁軍教頭”等可得出答案。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)名著時(shí)，要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物等，還要注意積累一些故事情節(jié)，甚至是一些細(xì)節(jié)。在做題時(shí)要注意，不能出現(xiàn)張冠李戴的毛病。

　　32．試題分析：此題的考查很深入，如果沒(méi)有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面的作答。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

　　33．B

　　34．①故事名稱：林沖誤入白虎堂，林沖刺配滄州，林沖雪夜上梁山等（說(shuō)出一處即可得1分）。②性格的不同：林沖是禁軍教頭，處事謹(jǐn)慎，安分守己，循規(guī)蹈矩；武松秉性剛烈，嫉惡如仇，有仇必報(bào)，有恩必報(bào)。

　　【解析】

　　試題分析：

　　33．“單騎救”的是趙云主。

　　34．林沖是《水滸傳》中的一個(gè)關(guān)鍵人物，有關(guān)他的情節(jié)很多。如：林沖誤入白虎堂，林沖刺配滄州，林沖雪夜上梁山等。林沖與武松的性格有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。性格的不同：林沖是禁軍教頭，處事謹(jǐn)慎，安分守己，循規(guī)蹈矩；武松秉性剛烈，嫉惡如仇，有仇必報(bào)，有恩必報(bào)。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。

　　點(diǎn)評(píng)：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡(jiǎn)答題；從考察內(nèi)容上看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評(píng)價(jià)題等。命題者選取名著中的一個(gè)語(yǔ)段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對(duì)作品的理解和把握、人物形象的評(píng)判和鑒賞。這就要求我們閱讀時(shí)，不僅要泛讀還要對(duì)重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)。

　　35． A.尼摩船長(zhǎng) B.格列佛 C.林沖 D.孫悟空

　　【解析】

　　試題分析：仔細(xì)回顧所閱讀小說(shuō)中的人物形象，根據(jù)故事情節(jié)和人物特點(diǎn)來(lái)判斷符合選項(xiàng)的答案。

　　考點(diǎn)：名著了解

　　點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生雖然對(duì)作家作品有所了解，但準(zhǔn)確的概括出人物的形象特點(diǎn)，是困難的。閱讀就是了解歷史，觀察社會(huì)，思考生活的意義，所以多讀名家作品，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)與知識(shí)的積累甚至思考理解能力的提高都有好處。

　　36．⑴A、自己要與英格拉姆小姐結(jié)婚 B、桑菲爾德 家庭教師 ⑵唐僧忘記了幫它向佛祖問(wèn)將來(lái)之事。(唐僧忘了幫忙老黿代問(wèn)如來(lái)佛祖它幾時(shí)能脫本殼，修成人身。) ⑶簡(jiǎn)要：武松在飛云浦武松殺死公差（大鬧飛云浦），回鴛鴦樓殺死張團(tuán)練、蔣門神等（血濺鴛鴦樓），在十字坡張青酒店改扮成行者，在二龍山落草，后來(lái)投奔梁山泊。 具體：武松為兄報(bào)仇，先殺潘金蓮再殺西門慶，因此獲罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顧，為報(bào)恩醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。不過(guò)武松也因此遭到蔣門神勾結(jié)官府進(jìn)行的暗算，被迫大開殺戒，血濺鴛鴦樓。在逃亡過(guò)程中，得張青、孫二娘夫婦幫助，假扮成帶發(fā)修行的“行者”，投奔二龍山。后三山打青州時(shí)歸依梁山。 ⑷金銀（金銀珠寶、黃金） 龐貝城（龐貝古城）

　　【解析】

　　試題分析：本題涉及到四部中外名著，根據(jù)題目的問(wèn)題回顧小說(shuō)的內(nèi)容，搜尋相關(guān)信息，注意題目中問(wèn)題的指向，填空后要讀一下，看句子通順不通順。

　　考點(diǎn)：名著了解

　　點(diǎn)評(píng)：本題有難度，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生雖然對(duì)作家作品有所了解，但準(zhǔn)確的概括出作品內(nèi)容要點(diǎn)，是困難的。閱讀就是了解歷史，觀察社會(huì)，思考生活的意義，所以多讀名家作品，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)與知識(shí)的積累甚至思考理解能力的提高都有好處。

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（責(zé)任編輯：liushengbao）