英語

加強儲備 聽力和口語考查有所增加

科學院中學初三年級組長、高級教師 付瀟慧

命題依據：以《全日制義務教育英語課程標準(2011年版)》為依據。

考試范圍：以九年級內容為主，兼顧七、八年級內容。

試題類型：聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、任務型完形填空、任務型閱讀理解、用所給詞的適當形式填空、根據漢語提示完成句子、口語交際和書面表達。

試題結構及比例：選擇題80分，約占53%;非選擇題70分，約占47%。

考試內容：

1.語言知識：語音的考查主要滲透在聽力部分。詞匯考查《課程標準》五級目標要求掌握的1500-1600個左右的單詞和200-300個習慣用語或固定搭配的基本含義以及在特定語境中的意義和用法。

2.聽力：能根據語調和重音理解說話者的意圖;能聽懂有關熟悉話題的談話，并從中提取信息和觀點;能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。

3.閱讀：能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義;能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。

4.書面表達：能撰寫短文、短信、日記等; 簡單描述人物或事件。

今年的《大綱》對聽力和口語交際能力考查有了相應的加強和重視，要求學生能應用所學知識進行語言交流，對所學基礎知識進行靈活運用。

1.根據《大綱》要求，每天要加強英語的聽力練習，在練習中要注重語音語調所表達的含意，從而準確的提取信息，并加強對所聽語段的內容記錄簡單信息的訓練。熟知課本所學內容，加強完型和閱讀訓練，注重分析文章中的關系，還要注重對英語文化意識的了解，英語國家的習俗和問候語，英語國家中的傳統文化等。

2.“一診”成績較好的考生平時在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優勢，基礎打得比較扎實。這類考生要認真“聽”，要突破“聽”，利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，變被動為主動，在注重基礎的同時，追求更高的效率。另外，成績較好的考生之所以能和其他考生拉開距離，是因為基礎較牢固，有比較好的學習方法，能夠有效地避免錯誤。因此，建議此類考生注重總結平時的錯題，查漏補缺。成績一般的考生要排解壓力，重在突破。

3.在初三上學期，中等生可能還沒意識到中考的緊迫性。隨著中考的臨近，他們逐漸意識到中考的重要性和緊迫性，于是出現了較大的心理壓力。這就需要考生自己加以調整，增強個性力量，揚長補短。

在學習方法上，中等生更要注重基礎知識的鞏固，強化記憶，重點突破，同時淡化怪題、難題、偏題，進行有針對性的做題訓練，掌握扎實的解題技巧。成績不理想的考生要精選精練，講究策略。對于成績不理想的考生來說，最重要的是信心。中考與其說是和其他考生對壘，不如說是和知識對壘，和自己對壘。而對壘中，勝利的首要條件就是自信;其次，考生要端正學習態度，培養良好的學習習慣。

復習時，基礎較為薄弱的考生要精選精練，講究策略。以中低難度的題目為主，不要把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時總結，舉一反三。同時，側重自己丟分較多方面的補習，實現自我突破。

（責任編輯：昆凌）

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