基于課程標準 重視基礎知識 關注地圖教學

　　2016年南京市義務階段的地理學科仍為考查科目。考查的形式、難度、范圍與2015年相比沒有變化，考查要求也基本相同。2016年南京市地理學科中考指導書中的考查內容基本依據《義務教育地理課程標準(2011年版》中的“課程目標”和“課程內容”，總體思路是：強調基礎性、重視地圖教學、注重學法指導、激發學生學習興趣和地理學科素養培養。

　　《2016年南京市中考指導書·地理》在去年的基礎上進行了適度的修改，但整體結構沒有變化。基本結構包括“考試說明”和“復習訓練與綜合練習”兩部分。“考試說明”中確定了考查目的、依據、范圍、內容、形式與試卷結構及題型示例。“復習訓練與綜合練習”關注學生的學習過程，重視基礎知識，圖文并茂，沒有偏題、怪題。

　　教師在教學中需關注以下幾個方面：

　　基于課程標準：要求學生能夠了解有關“地球與地圖”、“世界地理”、“中國地理”三個方面的基本知識，了解人類活動與地理環境相互關系，關注環境與發展問題。教師要認真研讀課標，領會課標精神，在教學中防止兩個極端，既不能盲目加深難度增加學生課業負擔，違背初中學生的學習規律和認知能力，又不能在教學中輕視地理學科學習方法的指導以及地理學科綜合分析能力和區域比較能力等學科素養的培養。

　　重視基礎知識：地理學科的考查十分強調基礎性，強調對學科主干知識和重點內容的考查，同時也強調引導學生關注生活，關注熱點問題，學習有用的地理，引導學生運用所學地理知識分析、解決實際問題，并倡導保護生態環境、關愛大自然的價值取向，樹立可持續發展的觀念。

　　關注地圖教學：地圖是地理學科的語言。強調對地理學科基本能力，尤其是地理學科最基本、最核心的能力考查，主要包括讀圖能力、區域對比分析能力、綜合歸納能力等方面的考查。在教學中，避免停留在記憶層面的“告知”、“平面化的呈現”等灌輸式教學，學生學習被動、消極、低效，缺乏想象的空間，思維狹隘。

　　總之，2016年南京市地理中考指導書的修訂，強調穩定性，凸顯時代性，立足指導性，并在此基礎上力圖減輕學生的復習壓力，培養學習地理的興趣，關注學科素養的培養。

（責任編輯：中大編輯）

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