2013-2014學年度中考二輪復習記敘類文本閱讀專項練習

　　學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

評卷人 得分

一、選擇題

　　1．以下句子中屬于描寫人物內心活動的一項是（   ）（3分）

　　A．那是費城七月里一個悶熱的日子。

　　B．“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”

　　C．我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。

　　D．暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。

　　2．下列的說法正確的一項是（ ） （2分 ）

　　A、“爸爸的花兒落了”，課文以此為題，是因為爸爸離開了人世沒有人照料的緣故，夾竹桃就敗落了。

　　B、《最后一課》是一篇小說，主人公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時候的作者。

　　C、《未選擇的路》一詩中作者重點寫的是自己選擇的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人足跡”的路，以表現自己不隨波逐流，勇于向困難挑戰的獨立人格。

　　D、《丑小鴨》的作者是丹麥童話作家格林，從作者的生平，我們可以看出，本文是作者的自我寫照。

評卷人 得分

二、現代文閱讀

　　現代文閱讀Ⅱ（10分）

　　大師

　?、偎莻€普通的石匠，那天，接到一樁大買賣。鄰村的財主要用漢白玉為去世的母親雕座真人像，放在園子里，天天看著。

　?、诘谝淮温牭较r，他不敢相信這樣的好運會落在自己身上。一個石匠能雕刻玉石，應該說身價上了一個臺階。他知道這是一次機會，如果真的完成了這座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那時，他就是石匠行當里數一數二的人物了，再也不會雕那些石碑石人石馬，擺在自家門前，等人來收購，然后送到墓地，過著清貧的日子。因為那時，他應該是位大師了。

　　③他認真地做著準備工作。先將所有的工具磨了一遍，然后將自己關了三天三夜，只看財主母親的一幅畫像，那畫像似乎是女人年輕時候的，看上去很漂亮。石匠將那女人的相貌記在了心里。

　　④當他做好一切準備工作，來到財主家，第一眼看見那塊漢白玉的時候，就已經按人體的比例位置，將那塊漂亮的漢白玉給劃分了，包括他的名字刻在哪里。他給自己的名字找了三個地方，一是在人像裙子的下擺處，二是在人像的袖口處，還有就是在人像的背后。

　　⑤石匠構思好了便開始干活。一個月過去，人像完成了。財主來看的時候叫了起來：“你這刻的不是我母親！”石匠找出財主母親的畫像，對比著看了起來。看著看著也覺出不像，但他沒說，只是拿著畫像給財主看?？韶斨鲄s不看畫像，沖著石匠說：“你現在雕的只是像我母親，而不是我母親。如果你只能做成跟這幅畫一樣，那我要你來雕什么？我有這幅畫就行了。”說著，財主指著人像的袖口處說：“這是什么？你的名字？這畫上有嗎？我跟你說，你要雕得不好，這漢白玉的錢你出！”說完揚長而去。

　?、奘成盗搜?，他沒想到會是這樣的結局。沒賺到錢還要賠錢，要是傳出去，在這個行當里就沒法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看著他親手雕出來的人像，不知道怎么辦才好。時間一點點過去了，月光灑落在人像上，映襯出漢白玉的潔白。石匠透過月光看見漢白玉發散出一片金光，在那金光里他看見了離世多年的母親，正滿含愁苦卻不失慈祥地看著他。石匠，多年沒看見母親了，他想起母親帶給他的溫暖，以及在他年少時母親給他的關愛。這個時候，他突然想撲進母親的懷里，再一次感受母親給他的愛。他撲了上去，摸到的卻是冰冷的石頭，石匠的眼淚一下子流了出來。

　?、呤秤衷诘窨棠亲讼窳?，一個月過去了，沒有完工。兩個月過去了，還是沒有完工。財主派人來看了幾次，回去報告說還沒有完工。整整十個月，石匠每天對著漢白玉慢慢地雕刻著，漢白玉是越來越鮮活，而石匠卻是日漸消瘦。

　　⑧十個月后，財主再次看見人像的時候，一下子跪倒在人像前，失聲痛哭起來。跟來的家丁們也一下子肅然起敬，眼前的人像就是他們當年的老夫人。

　　⑨一個管家模樣的人繞著人像轉了幾圈后，輕輕地走到石匠面前說：“你還沒刻上你的名字。”

　　⑩石匠看了看天空，淡淡地說：“這么潔白的人像上為什么 要刻我的名字？”說完，他停了一會兒，似乎在思考什么，然后對那個人說：“我好像忘了我的名字，你能告訴我嗎？”

　　那人一下子彎下了腰，輕聲地說：“你的名字叫大師?！?

　?。ㄟx自《天池小小說》，有刪改）

　　3．閱讀文章，根據提示填寫表格。（3分）

　　故事情節：接了樁大買賣 → → 想起母親，感受母愛→ 成為大師

　　↓ ↓ ↓ ↓

　　心理狀態： → 沮喪 → 感動 → □

　　4．聯系上下文，說說第④段畫線句子的作用。（2分）

　　5．下面表述有誤的一項是（ ）（2分）

　　A．第②段中“他知道這是一次機會”，石匠認為這是一次提高自己雕刻技藝的機會。

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　　B．第⑤段中“你現在雕的只是像我母親，而不是我母親”一句，說明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韻。

　　C．第⑧段寫財主“一下子跪倒在人像前，失聲痛苦起來”，“一下子”表現出財主看到人像立刻被打動了，從側面表現了石匠的技藝達到了出神入化的境地。

　　D．文章最后一段，借別人之口說出“你的名字就叫大師”，既起到點題的作用，同時又收束全文。

　　6．如何才能成為大師？聯系全文，談談你的感悟。（3分）

　　閱讀下文，完成小題：(10分)

　　散步

　　龍應臺

　?、倩仄翓|看母親之前，家萱過邊境來訪。細致的她照例帶了禮物。一個盒子上寫著“極品燕窩”，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當然是送給母親吃的，我不需操心。

　?、谒帜贸鲆粋€圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然后一張一張攤開，她說：“我印得多了，想想也許你媽可以用?！?

　?、酆蟠笮〉陌准?，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內容大同小異：

　　最親愛的媽媽：

　　我們都是您含辛茹苦培養大的。

　　我們感念您。

　　我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔。

　　請您放心。相信我們對您的深愛。

　　您的孩子：家萱 家齊 家仁

　?、芪铱粗逸?，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記”時，她說到八十歲的母親在安養院里如何如何地焦慮自己沒錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉身就忘記兒女剛剛來探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養保證書，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心”作用。沒想到家萱進步神速，已經有了獨家的海報！

　?、荨笆前?，”她笑著說，“我用海報把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名。”“有效嗎？”我問。她點頭，“還真有效，她讀了就安心。”“你拿回屏東，貼在你媽房里吧?！?

　　⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也發現，她的白發不知何時也多了。

　?、呶野堰@些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個階段了。她已 經忘了字了。我寫的銀行證明，現在她也看不懂了。”

　　⑧回到屏東，春節的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪著空蒙 蒙的黑夜，好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當已經準備好。她說隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發就馬上回來嗎？

　　⑨我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個嬰兒，但是她安靜了一會兒又開始躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執地將我推開。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠、且真且假的彷徨迷亂世界。

　?、獯竽瓿跞?，二○○八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上， 說：“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧?！睅退┥献钆囊路?，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。

　?、隙沟慕?，很黑，犬吠聲自遠處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處。

　?、新返子幸患覠艋鹜鞯挠篮投節{店，我對她說：“走吧，我帶你去吃你家鄉浙江淳安的豆漿。”她從夢魘中醒來，乖順地點頭，任我牽著她的手，慢慢走?？帐幨幍慕?，只有我，和那生了我的女人。

　　(選自龍應臺《目送》，有刪改)

　　【注】龍應臺：合灣著名女作家。文中家萱是她的好友。

　　7．“我”和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法?閱讀②～⑦節，概括回答。(2分)

　　【答】

　　8．比較下列兩個句子，聯系上下文，說說甲句在表達上的好處。(2分)

　　甲 我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。

　　乙 我把這些海報一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。

　　【答】

　　9．第⑾節作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意?(2分)

　　【答】

　　10．文章接近結束才寫到散步的內容，卻以“散步”為題，你是怎么理解的?(2分)

　　【答】

　　11．參考下面材料，探究本文所蘊含的思想感情。(2分)

　　材料一 抒情的文章人們有個誤解，以為把感覺抒發出來就是了，而忽視了對深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龍應臺)

　　材料二 有人問我：你那個《散步》，是寫尊老呢，還是愛幼？或者既尊老又愛幼？我認真回答：看起來當然是既尊老又愛幼，其實我骨子里是想寫生命。(莫懷戚)

　　【答】

　　閱讀下文，回答小題。（19分）

　　稻子熟了，媽媽我想您了

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　　袁隆平

　　稻子熟了，媽媽，我來看您了。

　?、趮寢專诎步?，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。

　　③人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠留在這么一個偏遠的小山村。

　　④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點。當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我帶小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉間的田??！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。

　?、輰τ谝惠呑佣忌钤诖蟪鞘欣锏哪鷣碚f，70歲了，一切還要重新來適應。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的。等我閑一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。

　?、弈翘煺檬侵星锕潱珖耐卸紒砹?，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經是您的最后時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。

　　⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

　?、鄫寢?，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您??！[來源:學§科§網Z§X§X§K]

　?、釤o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統的現代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！

　　⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。

　　（此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上的致辭，略有改動）

　　12．請說出選文采用第二人稱“您”來表達的好處。（3分）

　　13．文中作者說“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊”，請根據第⑨節的內容，概括出母親對作者成長的三點影響。（6分）

　　

　　14．根據文章內容，請解釋下面句子中加點詞語的不同含義。（4分）

　　（1）他們說，我用一粒種子改變了世界。

　　（2）我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！

　　15．結合全文，請簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊含了作者對母親哪些豐富的感情。（6分）

　　A.

　　B.

　　C.

　　閱讀賈平凹《天上的星星》，完成小題（10分）

　?。?）大人們快活了，對我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼是了。

　?。?）閑的實在無聊極了、四周的房呀、墻呀、樹的、本來就不新奇、現在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我們傷心了、垂下腦袋。不知道這夜該如何過去、癡呆呆的守著瞌睡蟲爬上眼皮。

　?。?）“星星！”妹妹突然叫了一聲。我們都抬起頭來，就在我頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地數起星星來，數著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍又出現了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現了。啊，兩顆，三顆十顆……奇跡是這般迅速地出現，一時間，漫天星空，一片閃亮。

　?。?）夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有挑擔的，也有提著燈籠跑的。

　?。?）我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。

　?。?）過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發現星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。

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　?。?）“這是怎么了？”妹妹慌慌地說。

　　（8）“月亮出來了。”我說。

　　（9）“月亮出來了為什么星星就少了呢？”

　　（10）我們悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。

　?。?1）“哦，月亮是天上的大人?！泵妹谜f。

　?。?2）我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現了，它們就變得這般猥瑣了。[來源:學科網ZXXK]

　?。?3）我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。

　?。?4）溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一抔來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底里，有著無數的星星。

　?。?5）“啊，它們藏在這兒了?！泵妹么舐暤卣f。

　?。?6）我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。

　?。?7）于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩--那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發現嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多么寂寞?。?

　?。?8）大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。

　　16．理清選文思路，請將“我們”活動的相關內容按順序填寫在下面的空格處。（2分）

　　發現星星—— ——議星星——撈星星——

　　17．請說說第（11）段“哦，月亮是天上的大人?！边@句話的含義。（3）

　　18．請根據所提供的語境，仿寫下面的句子。

　　夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔的，也有提著燈籠跑的?；▓@再也不是冷清的了，花兒們都在那里歡笑， ， ， 。（2分）

　　19．作者在選文中表達了怎樣的思想感情？ （3）

　　閱讀下文，回答小題。（9分）

　　尋人啟事

　　①讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹蔭牢牢籠罩著椅子，這就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。

　?、谟门⒌倪壿嬛v，母親不疼她，母親除了愛好掙錢之外，最大的偏愛就是限制她、苛求她。必須、不準、專制、獨裁是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。

　?、垭x開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久了。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮?！?

　?、茏x這留言，女孩感到報復的快意。 令女孩滿意的是，母親第二天就調動了 A 市的新聞媒體，為女孩登了尋人啟事：吳小雪，女，16歲，身高1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，身穿淺紅色連衣裙……有知其下落者，請與×××聯系，聯系電話：×××，定重謝。這要花很多錢的，能讓母親花不必要的錢，女孩心里高興。

　?、菽阌肋h找不到我。女孩甩頭向火車站走去。在 B 市，女孩賣報、做工。只有在離家的時候才能品味出家的溫暖。

　?、薨雮€月后，母親把尋人啟事散發到了 B 市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：女兒，回來吧，媽不再…不再…。女孩開始慚愧，可不能就這么投降，女孩搖搖頭、咬咬牙又去了 C 市。

　?、呙刻焱砩媳е鴮と藛⑹碌膱蠹埲朊撸呀洺闪穗x家后女孩的一種習慣。在 C 市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

　?、嗪髞?，女孩終于在《 C 市日報》上找到了一篇與自己有關的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個字讓女孩失眠了。 給母親打電話，女孩第一次撥通了那個自己私下默念過百遍、千遍的號碼?！按擞脩魧づ礆w，請留言?！睊焐想娫?，女孩已淚流滿面。

　　⑨合同期總算結束了，女孩風塵仆仆趕回 A 市，她顫抖著按響了門鈴，開門卻是個陌生人。原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

　?、獾诙?，報紙上多了一則啟事： 尋母，速歸。

　　20．結合全文，說說女孩為什么覺得母愛是“寒冷而郁悶”的？（2 分）

　　答：

　　21．第⑥段“女孩開始慚愧，可不能就這么投降，女孩搖搖頭、咬咬牙又去了 C 市。”請你分析這句話中加點詞的表達效果。（ 3分）

　　

　　

　　22．劃線處的三處 “尋人啟事”經過A、B、C三個市，地點不同，內容也不相同，請你分析母親內心分別有什么變化？（ 2 分）

　　答： 第一處：

　　第二處：

　　第三處：祝福、關愛

　　23．在一個大雪紛飛的日子里，女孩與母親終于見面了，如果你是女孩，你會對母親說什么？（2分 ）

　　答：

　　

　　閱讀下面文章，完成小題（10分）

　?、賻啄昵?，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。

　　②由于整個村莊都靠漁業維生，自愿緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風高的晚

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　　上，海上的暴風吹翻了一條漁船，在緊要關頭，船員們發出S?O?S的信號。救援隊的船長聽

　　到了警訊，村民們也都聚集在小鎮廣場上望著海港。當救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村

　　民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。

　　③過了一個小時，當救援船穿過迷霧出現時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當他們精疲力盡地抵達沙灘后，自愿救援隊的隊長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。

　?、苊y中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應聲而出。

　　他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅

　　3個禮拜前就出海了，現在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”

　　⑤漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：‘我不能去，總有別人去！’那會怎么樣?媽，這是我的責任。當有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色。”漢斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。

　　⑥又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”

　　24．第①段中“一個年輕男孩教會”的是 _______________（2分）

　　

　　25．第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：（2分）

　　

　　26．第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指____________（1分）

　　27．賞析下列兩個句子。（4分）

　?。?）漢斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。

　　

　　（2）他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了，現在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”

　　

　　28．對漢斯的行為談談你的見解。（1分）

　　

　　 

評卷人 得分

三、語言表達

　　讀下面一則新聞，回答問題

　　（新華社廣州11月24日電）萬眾矚目的劉翔24日晚以13秒09的成績打破亞運會紀錄，奪取了廣州亞運會男子110米欄金牌。這是他個人第三次奪得亞運會該項目冠軍。

　　決賽中，劉翔在第六道登場亮相，左側第五道是韓國老將樸泰硬，右側第七道是日本選手青木悠人，史冬鵬在第四道。

　　比賽開始后，劉翔一路領先，在跨越第三個欄時就確立了自己的優勢，此后他一路奔跑，最終以領先第二名史冬鵬0.29秒的絕對優勢奪冠。

　　2002年，劉翔在韓國釜山第14屆亞運會以13秒27奪冠并打破該項目亞運會紀錄。四年之后的多哈亞運會，他以13秒15蟬聯桂冠并再度打破亞運會紀錄。

　　29．給新聞擬一個合適的標題。（不超過12字）（3分）

　　30．這則新聞的主體是： （1分）。

　　31．第三段屬于新聞的 部分，作用是

　　 （2分）

　　閱讀下面一則新聞，完成下面題目（4分）

　　據新華社電 清明小長假期間，不少景區門票爭先恐后地邁入了“百元時代”，使得網友感嘆秀美河山成了“玩不起的風景”。記者調查發現，景區漲價反映出當前旅游產品結構的不合理、景區盲目的攀比心理和地方財政對門票收入的依賴。

　　清明節期間，不少網民在網上發帖驚呼“門票又漲了”“玩不起了”！

　　北京網友“劉悅”說，自己臨時起意想去天壇公園遛個彎兒，一看門票要35元，只得放棄。網友“壹壹零”說，現在不少名山大川門票動輒數百元，超過了很多民眾的承受能力，最終會打擊消費者旅游的積極性，損害大眾旅游權益。

　　專家認為，除了景區運營維護成本等現實的考量，一路攀升的門票背后是旅游產品結構的不合理、景區的攀比心理和地方財政對門票收入的依賴這“三大推手”。

　　華東師范大學旅游系主任樓嘉軍認為，目前旅游產品結構不合理也是景區產生“門票依賴”的重要原因?！伴T票收入占游客在景區的消費達到80%-90%，多數景區事實上還停留在‘門票經濟階段’?！?

　　“‘你漲我也漲’的攀比心理和地方財政對旅游門票收入的依賴也是景區頻頻漲價的重要原因?！睒羌诬娬J為，部分“以旅游立市”的地方政府，財政長期依賴門票收入，為景區提價大開“方便之門”。

　　32．給這則新聞擬一個標題（2分）_______________________________

　　33．景區漲價反映了經營的諸多問題，你認為產生景區漲價的原因是什么？如果你是景區負責人，你有什么合理化的建議？

　　____________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　 

評卷人 得分

四、名著導讀

　　名著閱讀 (10分）

　　“您怎么對維克托那么大的火氣？”冬妮亞問。

　　“那個男不男、女不女的公子哥兒，沒有靈魂的家伙，我看到這種人，手就發癢。仗著他有錢，以為什么事都可以干，就橫行霸道。他錢多又怎么樣？呸！我才不買這個帳呢。只要他碰我一下，我就要他的好看。這種人就得用拳頭教訓?！北枒崙嵉卣f。

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　　冬妮亞后悔不該提起維克托的名字?？磥?，這個小伙子同那個嬌生慣養的中學生是有舊仇的。于是，她就把話頭轉到可以平心靜氣地談論的題目上，問起保爾的家庭和工作情況來。

　　保爾不知不覺地開始詳細回答姑娘的詢問，把要走的念頭打消了。

　　“您怎么不多念幾年書呢？”冬妮亞問。

　　“學校把我攆出來了。”

　　“因為什么？”

　　保爾臉紅了……接著，保爾把事情經過都告訴了冬妮亞。

　　冬妮亞好奇地聽著。保爾已經不再感到拘束了，他像對待老朋友一樣，把哥哥沒有回家的事也對冬妮亞講了。他們親切而又熱烈地交談著。誰也沒有注意到，他們在草地上已經坐了好幾個小時。最后，保爾突然想起他還有事，立刻跳了起來。

　　“我該去上工了。只顧說話，要誤事了。我得去生火燒鍋爐。達尼拉今天準得發脾氣。”

　　34．請結合原著解釋下列問題：保爾為什么被學?！皵f出來了”？（4分）

　　35．選段中保爾的語言及其相關的情節主要表現他怎樣的個性特點？請簡要分析，并列舉后文中也能表現這樣特點的另外兩個情節。（6分）

　　【甲】太陽很毒，火辣辣地炙烤著大地……他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發著餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過……

　　【乙】香薔薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作為晚間祭品奉獻出來了；這股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉——羅切斯特先生的雪茄的香味。我回過頭來聽聽。我看見果實正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半英里以外的樹林子里歌唱?？床灰娛裁醋邉拥娜擞?，也聽不見任何走近的腳步；可是那香味卻越來越濃；我得趕緊逃走。我從通灌木叢的小門走去，卻看見羅切斯特先生正在走進來。我往旁邊一閃，躲到常青藤的隱蔽處，他不會待久，他會很快就回去，只要我坐著不動，他絕不會看見我。

　　36．甲文記敘的是祥子出來拉車的情景，選自 ，乙文選自《簡·愛》，作者是 。（2分）

　　37．甲乙兩文都有景物描寫，但作用卻不同，請說說描寫這些景物的作用不同在何處。（2分）

　　38．下面每個句子都體現了人物的某種性格特點，請分別用一個四字短語概括。（2分）

　　①他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發著餿臭的味兒。

　　性格特點:

　?、谖覐耐ü嗄緟驳男￠T走去，卻看見羅切斯特先生正在走進來。我往旁邊一閃，躲到常青藤的隱蔽處，他不會待久，他會很快就回去，只要我坐著不動，他絕不會看見我。

　　性格特點:

參考答案

　　1．C

　　【解析】C屬于人物的心理描寫。

　　2．C

　　【解析】本題考查對課文內容的解讀能力。A、文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。與題目相映，文章多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間。全文充滿情味而又嚴謹周密。B、小說中的“我”不一定就是“作者”，小弗郎士“在此篇小說中是個”線索人物“。D、《丑小鴨》的作者是丹麥作家安徒生。

　　3． 故事情節：雕像被拒（雕像失?。?心理狀態：興奮（驚喜）淡定（淡然、淡泊）

　?。ㄔu分：3分，每空1分，意近即可）

　　4．通過細節描寫，表現了石匠看重名利的心理；同時與后文石匠“忘記”自己的名字形成對比。 （評分：2分，每個要點1分，意近即可）

　　5．A（評分：2分）

　　6．能圍繞“具體高超的技藝”“淡泊名利”“真情（忘我）投入“在不念舊惡要點做答即可。（評分：3分，每個要點1分）

　　【解析】

　　3．此題考查學生對故事情節的理解和把握和對人物心理活動的揣摩，要求學生細讀文章，注意關鍵情節。

　　4．此題考查學生對細節描寫作用的掌握，運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。結合語境分析可得出對石匠性格的成功塑造有很大作用。

　　5．此題考查學生的理解能力 ， A項中的機會應是：提高自己“身份”的機會，而不是提高自己雕刻技藝的機會。

　　6．此題考查學生的理解賞析能力，根據從石匠身上成功的經驗得出即可。

　　7．“我”和家萱都制作了讓自己母親“安心”的各種證明。

　　8． (2分)甲句“一張一張.小心地”這些詞，使描寫更細膩，更能表達“我”的理解、無奈等復雜心理。

　　9． (3分)烘托散步特殊的環境氣氛以及襯托“我”當時難以言喻的痛處。(大意寫出即可)

　　10． (2分)“散步”這一細節是文章主題的集中體現，前面大量的篇幅都是為這一細節作鋪墊，以“散步”為題，文章構思顯得更巧妙。 (大意寫出即可)

　　11．示例：本文看似淺顯，卻蘊含深意，不僅表達了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發的思考。[來源:Zxxk.Com]

　　【解析】

　　試題分析：

　　7．“家萱”為了使母親安享晚年，印了大大小小的海報，如：最親愛的媽媽：我們都是您含辛茹苦培養大的。我們感念您。我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔。請您放心。相信我們對您的深愛。您的孩子：家萱 家齊 家仁。在文章的第4小節，“我” 自己“制造”的各種銀行證明、撫養保證書，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心”作用。

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　　8．甲句比乙句多了一個“小心地”以及“一張一張”，這個“小心地” “一張一張”更能細膩的表達出作者的情感。示例：甲句“一張一張.小心地”這些詞，使描寫更細膩，更能表達“我”的理解、無奈等復雜心理。

　　9．“冬夜的街”和“犬吠聲”這屬于環境描寫，此處的作用為：烘托散步特殊的環境氣氛以及襯托“我”當時難以言喻的痛處。

　　10．本文花了大量的篇幅寫了“我”和家萱制作了讓自己母親“安心”的各種證明。到了文章的結尾才寫到“散步”。這不是偏題，卻恰恰能更能有效的表達本文的主題，更能體現出本文構思的獨特性。示例：“散步”這一細節是文章主題的集中體現，前面大量的篇幅都是為這一細節作鋪墊，以“散步”為題，文章構思顯得更巧妙。

　　11．材料一講的是抒情散文并不是抒發情感，更重要的是要引起人們的思考。材料二講的是莫懷戚回答《散步》的寫作目的：看起來當然是既尊老又愛幼，其實我骨子里是想寫生命。結合材料一與材料二的內容，本文所蘊含的思想感情：本文看似淺顯，卻蘊含深意，不僅表達了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發的思考。

　　考點：本題考查學生閱讀記敘類抒情散文的能力。

　　點評：要根據文章的內容、故事的情節變化及語句在文章中的位置確定語句的作用。中間的語句一般會過渡、埋伏筆，做鋪墊等。理解詞句一定要堅持詞不離句，句不離篇的原則，放到語境中，結合全文內容及語段的意思、位置、在文中的作用加以分析。尤其要注意，把句中的關鍵點解釋透徹。結合文章的內容，揣摩其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般要到題干中的問題句附近去尋找相關語句，仔細揣摩后擬出切題的答案。注意一定要切題作答，不可所答非所問

　　12．用第二人稱表達，有利于直接抒發強烈深沉的感情(1分)，顯得親切自然(1分)，用“您”較之于“你”又能表達對母親的尊重(1分)。

　　13． (6分)①小時候的英語啟蒙，讓我具有超越時代的視野；②對我求學讀書的執著和鼓勵，讓我獲得系統的現代教育，獲得搏擊風浪的膽識；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚的生命力、意志力，有堅定的信心。(每點2分，意思對即可。)

　　14． (4分)(1)(2分)“種子”含義為“雜交水稻的種子”(若答“水稻種子”得1分) (2)(2分)“種子”含義為小時候母親對“我”(作者)的啟蒙和教育。

　　15．（6分）①母親去世21年，作者對母親充滿思念之情。(2分，感情1分，簡析1分，下同）②母親對作者的影響、支持與幫助，讓作者對母親充滿感激、敬重之情。(2分)③因為工作繁忙，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時不在身邊，作者充滿愧疚(后悔)之情。(2分)

　　【解析】

　　試題分析：

　　12．作者為了表現對母親的尊重，在文章中通篇都用的是第二人稱，因為運用第二人稱，有利于直接抒發強烈深沉的感情，顯得親切自然，而“您”較之“你”，在情感的表達上又更加一層。

　　13．文章第9段用了三個“沒想到”來表現作者對母親的感激之情。主要表現在一下三個方面：①小時候的英語啟蒙，讓我具有超越時代的視野；②對我求學讀書的執著和鼓勵，讓我獲得系統的現代教育，獲得搏擊風浪的膽識；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚的生命力、意志力，有堅定的信心。

　　14．“這粒種子”在別人的眼中和袁隆平的眼中的內涵是不一樣的。別人眼中的“這粒種子”是“袁隆平研制的“雜交水稻的種子”，在袁隆平的眼中的“這粒種子”卻是“母親對作者的啟蒙和教育”。所以，理解詞語的內涵，在結合具體的語境之外，還要注意結合文章的內容。

　　15．（1）母親本是大家閨秀，卻隨作者來到了鄉下，自己卻工作繁忙，沒有時間陪伴母親，以致母親去世之際，自己都沒有時間陪伴母親，這表現了作者充滿愧疚(后悔)之情。（2）文章第9段詳細的描寫了母親對作者的啟蒙教育，這表現了作者對母親的感謝之情。（3）這篇文章是作者在八十歲生日晚會上的致辭，母親這時已經去世21年了，這包含了作者對母親的思念之情。

　　考點：本題考查學生閱讀記敘類文本的能力。

　　點評：做這類題目，一定要理解所寫的內容，理解時要注意看本段寫了什么，下文又寫了什么，本段與下文有什么聯系，在反映主題上有什么作用等。揣摩人物心理一定要結合具體的句子，有的還要結合上下文以及全文內容，看人物做了什么事，說了什么話，有什么樣的表情、反應等。根據這些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通順的語句把這些情感表達出來。分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、故事情節、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。題目的含義一般從表面義和深層的意思相兩方面去回答?；卮饡r，一定要結合與題目相關的文章內容，并聯系全文主旨做具體分析，這樣回答才會準確、全面感悟要根據語段內容、主題、人物的言行、人物在文中的地位作用來整體感知的。整體感知的時候，理解語段內容，抓住感悟的觸發點是很重要的。

　　16．1。數星星(或者:看星星,賞星星) (2 藏星星(一空 1 分,答案接近,酌情給分)

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　　17．(1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2)月亮地位高有威嚴(3)夜空屬于月亮的,就像這個世界是屬于大人的一樣. （1點1分，其他合理答案酌情給分）

　　18．示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的. (一句1分.運用擬人,排比手法,寫出花兒的情態,給滿分;其他酌情給分. )

　　19．不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年. (答對兩點即給滿分,其他回答酌情給分)

　　【解析】

　　試題分析：

　　16．根據課文內容和題干要求，可知，所填都與“星星”有關，且每個空中都在有一個關于“星星”的動詞。梳理情節，找到合適的范圍可知，第一個空應是“看、數、賞”星星。第二個空應是“藏、收藏”星星。

　　17．理解這句話，要結合上文“月亮出來了為什么星星就少了呢？”，下文“我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現了，它們就變得這般猥瑣了”這些語句。根據理解可知，“哦，月亮是天上的大人。”這不僅是妹妹眼里的月亮，也是孩子們眼里的月亮，他們認為月亮比星星地位高，夜空屬于月亮的,根據“就像這個世界是屬于大人的一樣”可體會出孩子們對大人威嚴的害怕。

　　18．根據例句可知，不能只寫出花的形狀或色彩，應寫出花的動作，而且要運用擬人,排比的修辭手法。如“有低著頭的,有彎著腰的,有擁抱在一起私語的.

　　19．根據文章中的“大人們快活了，對我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的不曾明白的”“大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾”等語句可知，表達了對大人們的不滿，根據文章中孩子們跟星星一起玩耍的情節可知，表達了對自由的渴望。領會作者的寫作意圖可知，希望大人們能還孩子們一人快樂的童年。

　　考點：考查學生對記敘文的理解能力。

　　點評：概括類題目要注意通讀文章，結合題干要求與提示，梳理文章情節，擬出切題的答案。理解類題目，要注意結合相關的文章內容，綜合分析，盡量把答案擬完整。情感類題目，一定要結合文章中的故事情節，所寫景物的特點，尤其是文章中抒情議論等的語句，綜合分析揣摩后再作答。

　　20．因為女孩覺得母親不疼她，母親除了愛好掙錢之外，最大的偏愛就是限制她、苛求她，忽略了自己的感受。（2分）

　　21．通過女孩的動作描寫（1分）表現了女孩慚愧（1分）、任性（1分）的心理。（共3分）

　　22．第一次：焦急、擔心等（1分）

　　第二次：檢討、后悔等（1分）

　　23．（不脫離本文，言之成理即可）（2分）

　　【解析】

　　試題分析：

　　20．通讀全文，在問題句附近尋找答案，可見二段中的“用女孩的邏輯講”的語句標志，可知，下面的“母親不疼她，母親除了愛好掙錢之外，最大的偏愛就是限制她、苛求她。必須、不準、專制、獨裁是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱”，即是問題的答案，提取出來即可。當然，概括作答也是可以的。

　　21．讀句子可知，加點的詞語是對女孩的動作描寫，是前面“女孩開始慚愧，可不能就這么投降”心理的外在表現，因此，此描寫表現了女孩有些慚愧，但又不想就此妥協的任性的心理與性格。

　　22．“母親內心有什么變化”是審題的關鍵，根據啟示的內容及題干中“關愛、祝福”的提示，我們可推知，第一則“有知其下落者，請與×××聯系，聯系電話：×××，定重謝”足見母親內心的著急、憂慮。第二則“女兒，回來吧，媽不再…不再…”可見母親內心除了著急外，開始反思自己的錯誤，并且很有后悔的意味不。根據這些內容做出合理的揣摩即可。

　　23．根據原文中的三次尋人啟示后女兒的心理與表現，直到文章最后的“尋母”，可推知，她一定認識到了自己的錯誤，也體會到了母親對自己的愛，因此，她的內心是慚愧的，對母親是充滿著愛的。如果母女見面，她一是向母親道歉，一是表達對母親的理解，還可能表達找到母親的喜悅。當然，有別的情感或舉動，只要符合原文即可。

　　考點：考查學生對記敘文的理解能力。

　　點評：提取類題目，注意到問題句附近的文章去提取或概括答案。揣摩人物心理活動類的題目，一定要根據上下文內容、主題及人物的言行等加以推斷。揣摩出人物有可能會有哪些方面的心理，然后結全文章內容用合適的語句表達出來。

　　24． 全世界憧得無私奉獻的報償

　　25．環境描寫，烘托出當時惡劣的環境和危險的程度。

　　26．指：自愿去救他人，例行自己的責任。

　　27．(1)運用人物動作描寫，生動地寫出了漢斯安慰母親，不讓母親擔心及去救援的決心。（2)運用人物語言描寫，生動的表現了母親對漢斯離去的不舍和擔心漢斯回不來 ，突出了母親對兒子的愛。

　　28．漢斯是一個有責任，無私無畏，一心為他人看想的人。

　　【解析】

　　試題分析：

　　24．從段中直接摘引即可。

　　25．從環境描寫襯托工作的艱難危險這個方面來理解即可。

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　　26．從漢斯所擔任的工作任務上來理解。

　　27．首先要說明兩句是對人物的什么描寫，然后說明此描寫表現了人物什么。

　　28．根據文中情節，抓住漢斯的行為表現來分析根據其形象。

　　考點：概括要點、寫作方法、內容理解、人物形象。

　　點評：本閱讀文字不長，便于閱讀答題。幾個小題涉及的知識點較多，全面考查了學生記敘文的閱讀能力。

　　略

　　【解析】

　　29．消息各要素中，標題、導語、主體都能概括消息的主要內容，學生學會從消息的導語和主體中提煉消息的標題。也要求學生能用簡明的語言概括內容要點。組織答案能說出“劉翔第三次奪得亞運會冠軍”即可。

　　30．具體報道了“ 劉翔第三次奪得亞運會冠軍”。

　　31．了解新聞結構要素的五個部分，明確每一部分的作用，主體部分生動形象報道了劉翔奪冠的過程。

　　32．景區門票跨入“百元時代”網民驚呼玩不起。

　　33．（1）景區漲價反映當前旅游產品結構的不合理，景區盲目攀比心理和地方財政對門票收入的依賴。（2）應加快旅游產品結構的調整，如開發休閑度假、商務會議等多種旅游形式。

　　【解析】

　　32．標題能夠概括消息的內容，學會從消息的導語中提煉消息的標題。

　　33．只要內容設計合理，文通句順，書寫認真即可。

　　34．因為對神甫講的神學知識發生懷疑而當眾質疑，保爾被神甫打罵，保爾在神甫家的發面上撒了點煙末，被神甫趕出了學校。（加點處為關鍵得分點，每處1分）

　　35．富有反抗精神（或：堅韌剛強）（1分），從不肯忍辱負重，采用自己的特有方式回擊企圖欺負自己的人可見（2分）。后文中不肯屈服于任何險惡的戰爭形勢、與病魔和殘疾頑強抗爭、在達雅家發動反對殘暴家長的家庭抗爭、多次戰勝自殺企圖等情節都可以看出。

　　【解析】[來源:Z#xx#k.Com]

　　34．本題考查學生閱讀名著的能力。閱讀名著時，除了一些基礎知識之外，還要對作品的一些情節進行細讀，比如“保爾在神父家的面上撒上了煙沫”這一情節進行細讀。但是對于保爾為何這樣做，也要究其原因，他這樣做的原因為：他在復活節前那天，他們六個不及格的學生到神甫家里去補考，在廚房里等神甫的時候，保爾把一把煙末撒在神甫家過復活節用的發面里。還有就是憑他母親根本養不活他，哥哥還為養家去打工。

　　35．本題考查學生閱讀名著的能力。圍繞“堅韌剛強”來分析保爾的個性特點，然后圍繞這一性格特點來列舉能體現這種性格的另外兩個情節即可。比如經典故事：1、筑路。2、救出師傅---共產黨員朱赫來。3、參加紅軍，和敵人作戰中頭部負傷。4、全身癱瘓，克服各種困難寫出小說《暴風雨所誕生的》。保爾熱愛祖國，熱愛全人類；珍惜人生，珍惜親情和友誼；堅強勇敢，無私無畏；言行一致，說到做到，果斷、利落；樂觀向上，堅韌不拔。

　　36．《駱駝祥子》、夏洛蒂·勃朗特（2分）

　　37．甲文寫太陽毒，其目的是突出祥子拉車環境的惡劣，拉車的痛苦與艱辛（1分）。乙文寫植物、動物，突出寧靜美好的環境，也烘托出美好的愛情故事（1分）。

　　38．①執著忍耐（或：勤勞堅忍）（1分） ②膽怯羞澀（1分）（只要意近即可，不是四字短語則不得分，共2分）

　　【解析】

　　36．試題分析：兩個空都是對名著表面的常識的考查，一個考作品名，一個考查作者，難度都不大，但要注意不要寫錯字，如“蒂、朗”等。

　　考點：本題考查學生對名著內容的積累能力。

　　點評：與名著相關的文學常識知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節等必須識記，且達到熟練的程度，不僅能說出來，而且字形也要寫準確。

　　37．試題分析：因為所寫的故事情節不同，所以景物所起的作用也就不同。甲文祥子在烈日下拉車的情節，因此景物描寫表現了自然環境的惡劣，襯托出祥子拉車生活的艱辛。乙文在寫唯美的愛情故事，是花園中表白心聲的一段，因此所寫植物、動物等景物，都渲染了寧靜美好的環境氛圍，烘托出人物內心的幸福之感 。

　　考點：本題考查學生對景物描寫效果的掌握情況。

　　點評：景物描寫一般是交待故事發生的時間、天氣、環境、背景等，也起到渲染氣氛，烘托人物心情的作用，有的還可推動故事情節的發展或為下文作鋪墊。

　　38．試題分析：第一句寫祥子在烈日下的表現和動作，如此熱的天氣，他還要出來拉車，可見他是一個執著堅忍的人。第二句中的“往旁邊一閃”“躲”等動作，表現了簡愛想見羅切斯特先生，又害怕見到羅切斯特先生的害羞心理。根據題干要求，用四字短語概括出來即可。

　　考點：本題考查學生對人物形象的理解和概括能力。

　　點評：分析一個人的形象時，一定要根據語句內容、人物的言行、語段對人物的描寫等來整體感知的。概括時要達到最基本的要求，如字數、是否用原文語句等。

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（責任編輯：liushengbao）