今年，我區對初中畢業及普通高中招生制度(以下簡稱“中考”)進行了重大改革，全區的自治區示范普通高中和縣(市、區)所屬優質普通高中招生指標將按一定比例分配到初中學校，以促進教育的均衡發展。

一年一度的中考臨近，有考生的家庭現在最關心的問題就是今年的中考有什么變化，對自己的孩子有沒有影響?據了解，從今年起，自治區決定在全區實行自治區示范普通高中和優質普通高中招生指標按一定比例分配到初中學校的招生錄取制度;同時，選擇部分縣(市、區)進行初中畢業生學業考試，成績以等級呈現，并作為普通高中錄取依據的試點工作。也就是說，從今年起，不論你家孩子初中上的是一般學校還是好學校，最終都有機會升入優質普通高中。這項政策的實施，將使近年來愈演愈烈的擇校熱現象得到扭轉，以促進教育的均衡發展。部分教育人士還樂觀地估計，通過實施中考改革，將會扭轉以往自治區示范普通高中和優質普通高中招生集中在部分初中的現象。也許幾年后，家長們將不會再花費大筆金錢為孩子擇校，而把精力轉向對孩子綜合素質的培養上。

擇校熱催生中考制度改革

以前，我區的中考錄取

是按照考試成績劃定分數線，上線的考生可以根據成績和自己的志愿，選擇滿意的學校。而成績達不到分數線，又想讓孩子上一所好學校，花高價錢擇校就成為很多家長的選擇。這樣一來，不但在無形中增加了家庭的經濟負擔，也助長了擇校風愈演愈烈。

教育部門針對這些現象也在積極尋找對策。據自治區教育廳有關人士介紹，現在很多群眾對擇校、大班額等現象有意見，這其中有教育資源分布不均衡的問題，也有家長盲目追求名校的原因。尤其是義務教育階段，按照就近按戶口片區入學的原則，所有學生都有學上。但一些家長為了讓孩子上好學校而跨學區擇校，導致教育質量相對較好的學校出現一個班六七十人的現象，學校和教師苦不堪言。

去年，我區率先在石嘴山市進行優質普通高中招生指標按比例分配到初中學校的試點，取得了很好的效果，受到了廣大家長和普通初中學校師生的。于是，今年在全區范圍內推廣石嘴山市中考改革的成功經驗，為每個學生提供平等的上學機會。從今年起，即使你的孩子初中上的是普通學校，但只要學習成績好，也有和名校學生同樣上自治區示范普通高中和優質普通高中的機會。

有的家長擔心，改革政策會讓一些人鉆空子，他們會托關系走后門占用自治區示范普通高中和優質普通高中的錄取名額。據教育廳有關人士介紹，這樣的擔心大可不必。雖然每個學校都分到了優質普通高中的招生指標，但是學校要根據學生在校內的中考成績排名擇優推薦，以保證錄取的公平、公正。

每個初中學校都有名校指標

近年來，為適應基礎教育課程改革工作，我區穩步推進初中畢業考試與高中招生制度改革，取得了積極的成效。為進一步發揮初中畢業考試和普通高中招生制度的正確導向作用，根據教育部的有關要求，從今年起，我區對中考的政策進行重大改革，其中最關鍵的就是自治區示范普通高中和縣(市、區)所屬優質高中全面實施招生指標按一定比例分配到初中學校的招生錄取制度。

各市、縣(區)在普通高中招生錄取時，除根據中考成績擇優錄取學生外，還要將所在市、縣(區)的自治區示范普通高中和縣(市、區)所屬優質普通高中招生總數中30%的名額，依據所屬初中學校的辦學規模、畢業生人數以及辦學質量和水平，按一定比例分配到所屬各初中學校;其余70%的名額仍按以往的方式進行統招。自治區示范普通高中和縣(市、區)所屬優質普通高中按所分配名額錄取時，仍以學生中考成績為準，由各初中學校按中考成績擇優推薦錄取。為體現分配名額錄取的公平公正，各市、縣(區)對按分配名額錄取的學生應有最低錄取分數控制線，對城市薄弱學校和農村學校，應在最低錄取分數控制線下給予適當照顧，使這些學校的學生也能升入自治區示范普通高中或縣(市、區)所屬優質普通高中，保證每所初中學校均有一定比例的學生能夠升入縣(市、區)所在自治區示范普通高中或縣(市、區)所屬優質高中。進行考試成績等級制試點的縣(市、區)，所分配的名額由學校按規定等級標準擇優推薦錄取。普通高中招收擇校生仍按“三限”政策規定執行。

考試成績等級制試點擴大

為改變以往將初中畢業生的考試分數簡單相加作為普通高中錄取唯一標準的做法，減輕學生課業負擔過重的現象，我區在靈武市實施初中畢業考試與高中招生成績等級制的基礎上，今年將擴大試點范圍，由5個市各選定一個縣(市、區)作為試點單位，逐步推廣初中畢業升學成績等級制。銀川市在靈武市之外，再選一個縣(區)進行初中畢業生學業考試成績等級制試點工作。

初中畢業升學成績等級制的地區，初中學業考試仍采取百分制閱卷，其成績以等級方式呈現，即把學業考試成績分A(優秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個等級。初中畢業生學業考試的學科成績達到C等級以上(含C等級)，為文化課成績達到畢業標準。

普通高中招生錄取時，試點縣(市、區)以初中畢業生學業考試成績的等級作為重要錄取依據，不得將學業考試成績原始分對外公布。為了便于在普通高中招生錄取時的甄別，各試點縣(市、區)可結合當地高中教育資源以及招生的實際情況，在各等級下設若干個二級等級進行錄取。

綜合素質評價注重體育與特長

為進一步貫徹《教育部國家體育總局關于進一步加強學校體育工作切實提高學生健康素質的意見》精神，加強學校體育健康教育，從今年起將增加初中畢業生綜合素質評價中體育與健康教育的權重分，將全區初中畢業生綜合素質評價中“運動與健康”一項的賦分由原來的30分增加到40分，“表現與特長”一項由原來的10分增加到20分，綜合素質評價總分也由原來的80分相應增加到100分。這個政策具有明顯的導向性，目的是引導學校重視和加強體育教學工作.廣大學生在學好文化課的同時，更要加強體育鍛煉。

實施初中畢業生學業考試成績等級制試點的縣(市、區)，要將初中畢業生綜合素質評價以等級方式呈現，按照道德品質與公民素養、學習能力、運動與健康、表現與特長四個方面對考核結果進行等級劃分，每個方面分為A(優秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個等級，但道德品質與公民素養一般不得劃分為“不合格”。綜合素質評價各個方面達到C級以上(含C級)者，為綜合素質評價達到畢業標準。綜合素質評價等級結果要納入高中招生錄取依據之中。

（責任編輯：hbz）

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