2013-2014學年度中考二輪復習先秦諸子百家專項練習

　　學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

評卷人 得分

一、語言表達

　　在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動中，同學們搜集到相關的材料。請你按要求完成下列各題。

　　1．下面是《孟子》中關于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。（10分）

　　【材料一】得道者多助，失道者寡助。

　　譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

　　【材料二】國君好仁，天下無敵焉。

　　譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。

　　【材料三】君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。

　　譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。

　　孟子的治國思想：

　　2．請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現了怎樣的中華傳統美德，具有怎樣的現實意義。（10分）

　　北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我師焉”“禮之用，和為貴”等儒家經典名句，在全世界面前展現了輝煌燦爛的中華文明。

　　我選擇的名言：

　　傳統美德：

　　現實意義：

評卷人 得分

二、名著導讀

　　3．名著閱讀（6分）

　　《論語》是記錄了孔子和他的弟子言行的一部書，是 家經典著作之一，是過去蒙童教育的必讀、必背之書。書中很多章節講學習的態度和方法，如“學而不思則罔，思而不學則殆”，闡述了　　　　之間的辯證關系；“溫故而知新，可以為師矣”則強調了學習時　　　　的重要性。

　　4．名著閱讀。（9分）

　　《論語》是   ①    學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，集中體現孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。孔子是  ②    時期魯國人，是我國歷史上偉大的思想家和 ③      。

　　5．文學名著（9分）

　　《戰國策》是一部 ① 體史書，主要記錄了戰國時期謀臣策士們的言行。由漢代 ② 根據戰國史書編校整理成書，《戰國策》善于通過描寫人物的語言刻畫人物形象。這一特點在《鄒忌諷齊王納諫》中表現為 ③ 的描寫。

　　三、綜合性學習（共12分）

　　某校初三⑴班組織學生開展一次“旱情牽動你和我”的主題活動，請你參與并完成以下任務。

　　 

評卷人 得分

三、其他

　　6．名著閱讀（9分）

　　《論語》共_________篇，記錄了孔子及其弟子的言行。孔子，名丘，字___________，___________時期魯國人，儒家的創始人。

評卷人 得分

四、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文。

　　（一 ）

　　《論語》十則（有刪減）

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學而》）

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

　　子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆。”（《為政》）

　　子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）

　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

　　子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

　　子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛靈公》）

　　（二）

　　《論語》六則

　　子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”（《公冶長》）

　　子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”（《述而》）

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》

　　子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”（《衛靈公》）

　　冉求曰：“非不說子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而廢，今汝畫①。”（《雍也》）

　　子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”（《里仁》）

　　【注釋】①畫：劃定界限，停止前進。

　　7．下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項是（5分）

　　A．思而不學則殆（有害） B．是知也（通“智”，聰明）

　　C．中道而廢（廢除） D．學而不厭（滿足）

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　　8．下列句子中加線的詞意思相同的兩項是（5分）

　　A．其恕乎 神游其中

　　B．仁以為己任 以叢草為林

　　C．孔文子何以謂之“文”也 可以為師矣

　　D．勿施于人 士志于道

　　9．用現代漢語寫出下列句子的意思。（15分）

　　（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

　　（2）子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”

　　（3）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”

　　10．《論語》在我國各方面起著非常大的影響，上至治國平天下，下至修身齊家。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”這一格言講的是學習態度。請結合文意聯系自身的感悟作簡要評析。（3分）

　　11．《論語》六則都講到了學習態度方面的內容，“學而不厭”“好之者不如樂之者”分別告訴我們要有怎樣的學習態度？（10分）

參考答案

　　1．仁政（施仁政、民貴君輕、以民為本）

　　2．示例：

　　名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統美德：熱情好客；現實意義：開放的心態，廣交朋友。

　　名言：三人行，必有我師焉；傳統美德：謙虛好學；現實意義：善于學習別人的長處。

　　名言：禮之用，和為貴；傳統美德：重禮尚和；現實意義：追求人與自然、社會和諧共處。

　　【解析】

　　第一小題語言概括能力，要從所給的三則材料中概括出孟子的治國思想，就必須認真閱讀三句名言及譯文，然后從中找出共同點“仁”，即治國者要施仁政。當然熟悉孟子概況的學生不讀材料也可答出本題，這也是考查學生的閱讀面，知識量的積累。

　　第二小題考查語言表達能力，要從孔子的三句名言中選一句，來賞析其體現出的中華傳統美德及其現實意義。讀懂、理解三句名言是答好本題的關鍵，一、二句句意簡單，不難賞析出第一句談待客之道，第二句談求學之道。第三句理解稍有難度，從字面簡單可以理解為“禮的應用，以和諧為貴”，當然，孔子表達的愿意并非如此簡單，但也可以看出是談與人相處之道，該重禮尚和。然后再結合現實說出其意義，言之成理即可。

　　3．儒 學習與思考 獨立思考（或及時復習）

　　【解析】

　　試題分析：《論語》是儒家的經典著作，“學而不思則罔，思而不學則殆”，闡述了學習與思考之間的辯證關系；“溫故而知新，可以為師矣”則強調了學習時及時復習的重要性。

　　考點：本題考查名著閱讀。

　　點評：要注意積累名著的文學常識，還要理解其內容。

　　4．儒家   春秋   教育家

　　【解析】略

　　5．答案：國別 劉向 鄒忌與齊王對話

　　評分：本題3分。每空1分。

　　【解析】略

　　6．二十 仲尼 春秋

　　【解析】

　　試題分析：《論語》是一本以記錄春秋時思想家、教育家孔子和他的弟子及再傳弟子言行為主的匯編，又稱為論、語、傳、記，是儒家重要的經典之一。

　　考點：文學常識

　　點評：本題不難，有關《論語》的常識，學生還是熟悉的。閱讀名著名篇，對一些常識性的知識信息要記憶，一方面豐富自己的知識，一方面可作為寫作的材料。

　　7．（3分）C

　　8．（4分）BD

　　9．（6分）（1）替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是真誠呢？老師傳授的學業是不是復習過了呢？

　　（2）孔子說：“他聰敏而又愛好學習，并且不以向不如自己的人請教為恥，因此，用‘文’做他的謚號。”

　　（3）孔子說：“有志于（學習圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好為恥辱，對這種人，是不是值得與（他）談論道的。”

　　10．（3分）要向一切人學習，隨時隨地都要注意學習，不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。(言之有理即可)

　　11．（4分）“學而不厭”告訴我們：要有好學的精神，學無止境，要從不感到滿足；“好之者不如樂之者”告訴我們：只有以之為樂的人才能真正學好它。

　　【解析】

　　7．

　　試題分析：根據“力不足者，中道而廢，今汝畫①”此句的意思和注釋，“廢”是“停止”的意思，本句意為“半路上停止，比喻勉力而行”。

　　考點：文言字詞解釋

　　點評：本題有難度，學生以“廢”字不太了解，但用排除法，即可化難為易，所以答題的技巧也是很重要的，使用得當，事半功倍。

　　8．

　　試題分析：A項中“其”一表示“那”，一表示“其中”，B項中“為”都是“當作”的意思，C項中“以”一表示“用”，一表示“把”，D項中中的“于”都是“在”的意思。

　　考點：古文一詞多義。

　　點評：本題有難度，不好判斷，學生對古文的一詞多義掌握不是太好，學生在學習古文時往往是孤立地記憶詞義，不善于舉一反三，這個習慣要改正。

　　9．

　　試題分析：句中的關鍵詞要解釋清楚，比如第一句中的“忠”“謀”“信”“傳”“習”，注意詞類的活用，比如第二句中的“恥”，語氣要譯出來，比如第一句的疑問語氣。

　　考點：文言句子翻譯。

　　點評：本題有難度，幾個句子不好翻譯，難解字詞較多。先把文段的內容弄清楚，把句子放在語境中理解，再解釋句子中的字詞，最后連成句子，最后疏通句子。

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　　10．

　　試題分析：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”意思為，見到賢能的人就要(努力向他)看齊,見到不賢能的人就要(以他為反面教材)做自省。從這個角度結合自己生活實際談感受。

　　考點：句子含義理解，觀點發表。

　　點評：本題有難度，學生要理解句子的含義才能針對性的發表感想。學習古文，不只是語言上的學習，也要汲取古文中的思想意義，受之啟迪，接受教育。

　　11．

　　試題分析：抓住句中“不厭”（不滿足）和“樂之”（以學習為樂）理解學習應該具有什么態度。

　　考點：句意理解，觀點概括。

　　點評：本題不難，句子的意思淺顯易懂。不管是學習現代文還是學習古文，都應當從閱讀中感受到文中所講的道理，理解文章內容，豐富自己的思想。

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（責任編輯：liushengbao）