2013-2014學年度中考二輪復習

默寫名著導讀——詩專項練習

　　學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

題號	一	二	三	四	總分
得分

評卷人 得分

一、選擇題（10分）

　　1．下列詩文默寫與原文完全一致的是（ ）

　　A.此中有真意，欲辨已忘言。

　　B.長風破浪會有時，直掛云帆濟蒼海。

　　C.人生自古誰無死，留取丹心照漢青。

　　D.春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。

　　2．依次填入下面句子橫線上的詩句，正確的一項是（ ）

　　一提到雨，也就想到雪。“____________”自然是江南日暮的雪景；“_____________”則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了；“____________”是江南雪夜更深人靜后的景況；“__________”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景。

　　① 柴門聞犬吠，風雪夜歸人 ② 寒沙梅影路，微雪酒香村

　　③ 晚來天欲雪，能飲一杯無？ ④ 前村深雪里，昨夜一枝開。

　　A、① ② ③ ④ B、③ ② ① ④ C、① ④ ③ ② D、③ ④ ① ②

　　3．（1）根據課本，下列古詩文默寫錯誤的一項是（ ）

　　A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　B．何當共剪西窗燭，巴山夜雨漲秋池。

　　C．我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

　　D．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

　　4．對下列詩句品析有誤的一項是 （）

　　A．“海日生殘夜，江春入舊年。”這兩句詩極具藝術表現力。詩人賦予“日”與“春”以物的新舊交替，“生”與“入”以人的意志情思，蘊含著一種自然理趣。

　　B．“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”詩人以“落紅”喻身世，借“春泥”明心志，表明決心遠離官場，退隱避世，化作春泥，培桃栽李。

　　C．“不應有恨，何事長向別時圓？”這兩句是詞人借對月的怨憤來表達對親人的思念，對離人的同情。

　　D．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”這兩句既寫思鄉之情，又抒報國之志，揭示了征人們有家難回、功業未建的矛盾心理。

　　5．下面對詩句的賞析，不恰當的一項是（）

　　A.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

　　表達了詞人渴望為國御敵立功，然而壯志難酬的悲傷憤恨之情。

　　B.問君何能爾？心遠地自偏。（陶淵《飲酒（其五）》）

　　“心遠地自偏”表明因為詩人心情閑適，心志高遠，所以居所也顯得偏僻安靜。

　　C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

　　“愁云”一句既是寫景，又是寫情，由寫愁云的慘淡引出下面的送別場景。

　　D.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》）

　　這兩句是全詩的精華，是那個苦難年代的愛國知識分子對祖國最真摯的愛的表白。

評卷人 得分

二、默寫

　　請按提示填寫出空缺的句子。(7分)

　　6．夜發清溪向三峽， 。(李白《峨眉山月歌》)

　　7． ，煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)

　　8．登臨吳蜀橫分地， 。(陳與義《登岳陽樓》)

　　9．《答謝中書書》中描寫傍晚景色的句子是“ ， 。”

　　10．如何對待德才兼備的人和缺少德才的人?我們應該像《論語》中孔子所說的那樣“ ， 。”

　　古詩文填空。（8分）

　　11．蒹葭蒼蒼， 。（《詩經·蒹葭》）

　　12．曲徑通幽處， 。（常建《題破山寺后禪院》）

　　13．當窗理云鬢， 。（《木蘭詩》）

　　14． ，宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊 潼關懷古》）

　　15．歐陽修《醉翁亭記》中的“ ”為全文寫景抒情奠定了感情基調，后成為千古名句。

　　16．請從你積累的古詩詞中，寫出抒發思鄉之情的連續的兩句： ， 。

　　選做題：請任意選取6道小題作答，多做不得分；若多做，閱卷時只閱所答的前6道小題。（6分）

　　17．亂花漸欲迷人眼， 。（《錢塘湖春行》白居易）

　　18．唐代詩人崔顥中《黃鶴樓》一詩中抒發飄零之感，思鄉之愁的詩句是： ？ 。

　　19．曾子曰：“ ，任重而道遠。”（《<論語>十則》）

　　20．聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。 ， 。（《武陵春》李清照）

　　21． ，老木滄波無限悲。（《登岳陽樓》（其一）陳與義）

　　22．以中有足樂者， 。（《送東陽馬生序》宋濂）

　　23．陸游中《卜算子 詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芬芳的詩句是： ， 。

　　24．遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。 ， 。（《天上的街市》郭沫若）

　　請將下面兩首詩歌補充完整。（4分）

　　25．滁州西澗

　　韋應物

　　獨憐幽草澗邊生，

　　 。

　　 ，

　　野渡無人舟自橫。

　　26．登 樓

　　杜甫

　　花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

　　 ， 。

　　北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

　　可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

　　默寫（7分）

　　27．子曰：“三人行， 。擇其善者而從之， 。” （《論語·述而》）

　　28．峰回路轉， ，醉翁亭也。 （歐陽修《醉翁亭記》）

　　29．晨興理荒穢， 。 （陶淵明《歸園田居（其三》）

　　30． ，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

　　31．蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， 。 （《詩經·蒹葭》）

　　古詩文名句默寫。（8分）

　　32．子曰：“歲寒， 。”（《論語·子罕》）

　　33．臣本布衣，躬耕于南陽， ，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

　　34． ，對影成三人。（李白《月下獨酌》）

　　35．山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥， 。（蘇軾《浣溪沙》）

　　36．杜甫登臨泰山抒發了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，而王安石在飛來峰上不禁感慨“ ”，二者有異曲同工之妙。（填王安石《登飛來峰》中連續兩句詩）

　　37．青春，因夢想而絢麗，因奮斗而精彩，我們應該以“ ”的詩句勉勵自己，積極進取，不斷創新，實現屬于自己的青春夢。（填趙翼《論詩》中連續兩句詩）

　　古詩文默寫填空。（10分，每空1分）

　　38．蒹葭采采， 。所謂伊人，在水之涘。（《詩經·蒹葭》）

　　39． ，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

　　40．八百里分麾下炙， ,沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）

　　41． ，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

　　42．何當共剪西窗燭， 。（李商隱《夜雨寄北》）

　　43． ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

　　44．山水之樂， 。（歐陽修《醉翁亭記》）

　　45． ，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

　　46．李白在《行路難》中用典故含蓄表達自己渴望得到朝廷重用的詩句是：______________________，_____________________。

　　古詩文默寫填空。（10分，每空1分）

　　47．蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。（《詩經·蒹葭》）

　　48．茍全性命于亂世， 。（諸葛亮《出師表》）

　　49．楊花落盡子規啼， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

　　50．無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

　　51． ，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

　　52． ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

　　53． ，皆若空游無所依。（柳宗元《小石潭記》）

　　54．詩人想象與朋友相聚，秉燭夜話的詩句： ， 。（李商隱《夜雨寄北》）

　　 

評卷人 得分

三、詩歌鑒賞

　　閱讀下面古詩，回答下面題目 （4分）

　　雁門太守行[來源:學+科+網Z+X+X+K]

　　李賀

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

　　角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

　　報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　55．本詩描繪了一場邊關戰爭，表現了守邊將士什么精神？（2分）

　　56．“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。（2分）

　　[來源:Z#xx#k.Com]

　　閱讀下面的詩歌，完成下列各題。（共4分）

　　軍 城 早 秋

　　嚴 武 [注]

　　昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。

　　更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

　　[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

　　57．古人講究煉字，請你分析“朔云邊月滿西山”中“滿”字的妙處。（2分）　　

　　58．詩的后兩句表現了詩人什么樣的情懷？請簡要分析。（2）

　　59．閱讀陸游的《卜算子·詠梅》，回答題。（5分）[來源:學*科*網]

　　卜算子·詠梅

　　驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

　　無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

　　【小題1】 詞的上半闕運用了哪些意象來描繪梅花生長的境況？（2分）

　　【小題1】 詞的下半闕表達了梅的怎樣的品格？從哪些語句體現出來？（3分）

　　[甲]北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。①山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，②看紅裝素裹，分外妖嬈。

　　[乙]北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。③忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。④瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻……

　　60．請分別寫出甲乙兩文所描繪的雪景特色。（2分）

　　甲： 乙：

　　61．揣摩品味甲乙兩文中加點的詞，理解有誤的一項是（ ）（2分）

　　A．萬里雪飄（形象地描繪出大雪紛紛揚揚，隨風飄舞的情態。）

　　B．惟余莽莽（疊音，讀來音響渾厚，富于音樂美，渲染出磅礴的氣勢。）

　　C．北風卷地白草折（描繪出雪前狂風肆虐的聲勢，渲染肅殺的氣氛。）

　　D．散入珠簾濕羅幕（細致形象地寫出了雪花點點飄落進來，輕盈飄灑，給人以欣喜和暖意。）

　　62．對甲乙兩文中畫線句賞析不當的一句是（ ）（2分）

　　A．①句賦予雪中的群山高原以動態的美感，顯出奔放活動的氣勢，神采飛揚的英姿。

　　B．②句形容雪后天晴，紅日與白雪交相輝映，艷麗多姿，充滿青春氣息。

　　C．③句“忽如”二字用得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常、大雪來得急驟，而且也傳達出了詩人對邊塞奇寒既好奇又難忍的心境。

　　D．④句展示了邊塞冰天雪地、陰云重重的景象，用“愁”、“慘”修飾形容，為下文餞別場面醞釀了氣氛。

評卷人 得分

四、文言文閱讀

　　63．閱讀下面的古詩文，完成以下各題。

　　（甲）

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

　　（曹操《觀滄海》）

　　（乙）

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

　　（選自《出師表》）

　　（丙）

　　貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知 佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能 不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是 猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈 可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿 言雖善，朕所不取也。”

　　（選自《貞觀政要·誠信》

　　【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

　　【小題1】下列句中加點此意義相同的一組是（ ）（2分）

　　A.有上書請去佞臣者 則有去國懷鄉，懷禪畏饑（《岳陽樓記》）

　　B.流水清濁，在其源也 其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）

　　C.深鄙其為人 先帝不以臣卑鄙（《出師表》）

　　D.朕欲使大信行于天下 犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰》）

　　【小題1】下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（ ）（2分）

　　A.皆以為賢 B.請陛下佯怒以試群臣

　　C.朕常以魏武帝多詭詐 D.不欲以詐道訓俗

　　【小題1】用現代漢語翻譯下列句子。（2分）

　　（1）愿陛下托臣以討賊興復之效。

　　譯文：___________________ _______

　　（2）是猶源濁而望水清，理不可得。

　　譯文：______________ ___ ____________

　　【小題1】甲文中描寫水的句子是“_______ _____”“______________”，他們表現大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是_______ 。（3分）

　　【小題1】曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄海》后，你認為曹操是怎樣的一個人？（4分）[來源:學科網ZXXK]

　　答：

　　

　　

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參考答案

　　1．A

　　【解析】本題考查背誦詩句的能力。B項為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。C項為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。D項“春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干”。

　　2．B

　　【解析】根據理解詩句中描寫雪的特點，選擇正確的一組。

　　3．B

　　【解析】

　　4．B（3分）

　　【解析】 “落紅不是無情物，化作春泥更護花。” 落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。 所以“退隱避世，化作春泥，培桃栽李。”的說法不正確

　　5．A

　　【解析】這里是把握詩歌詩句內容考點。把握詩歌內容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學生把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。這里A選項表達了詞人渴望為國御敵立功的強烈愿望是有道理的，但抒發壯志難酬的悲憤之情是不正確的。

　　6．思君不見下渝州

　　7．日暮鄉關何處是

　　8．徙倚湖山欲暮時

　　9．夕日欲頹 沉鱗競躍

　　10．見賢思齊焉 見不賢而內自省也

　　【解析】

　　試題分析：默寫時，除了要注意渝、徙、頹、鱗等易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現。

　　考點：本體考察學生古詩文名句的背誦默寫的能力。

　　點評：復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容。對于古詩文考查的幾種題型（上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目）要心中有數。

　　11．白露為霜

　　12．禪房花木深

　　13．對鏡貼花黃

　　14．傷心秦漢經行處

　　15．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也

　　16．示例1：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁 示例2：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

　　【解析】

　　試題分析：默寫時，除了要注意禪、貼、雁等易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現。

　　考點：本體考察學生古詩文名句的背誦默寫的能力。

　　點評：復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容。對于古詩文考查的幾種題型（上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目）要心中有數。

　　17．淺草才能沒馬蹄

　　18．日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁

　　19．士不可以不弘毅

　　20．只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

　　21．白頭吊古風霜里

　　22．不知口體之奉不若人也

　　23．零落成泥碾作塵，只有香如故

　　24．天上的明星現了, 好像點著無數的街燈

　　【解析】

　　試題分析：默寫時，除了要注意沒、暮、弘、毅、碾等易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現。

　　考點：本體考察學生古詩文名句的背誦默寫的能力。

　　點評：復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容。對于古詩文考查的幾種題型（上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目）要心中有數。

　　25．上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，

　　26．錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

　　【解析】

　　試題分析：默寫時，除了要注意易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現。

　　考點：本體考察學生古詩文名句的背誦默寫的能力。

　　點評復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容。對于古詩文考查的幾種題型（上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目）要心中有數。

　　27．必有我師焉 其不善者而改之

　　28．有亭翼然臨于泉上者

　　29．帶月荷鋤歸

　　30．沉舟側畔千帆過

　　31．所謂伊人 在水一方

　　【解析】

　　試題分析：默寫時，除了要注意翼、鋤、側等易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現。

　　考點：本體考察學生古詩文名句的背誦默寫的能力。

　　點評：復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容。對于古詩文考查的幾種題型（上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目）要心中有數。

　　32．然后知松柏之后凋也33．茍全性命于亂世34．舉杯邀明月35．瀟瀟暮雨子規啼36．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層37．江山代有才人出，各領風騷數百年。

　　 【解析】

　　試題分析：本題考查古詩文的默寫。32．到33．直接默寫性試題，只要根據記憶，填出上句或下句即可；34．35．是理解性默寫，要根據題干要求寫出句子。復習古詩文名句，首先是要記誦清楚課標要求背誦的古詩文篇段和名句;其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容;第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。

　　38．白露未已

　　39．四面邊聲連角起

　　40．五十弦翻塞外聲

　　41．大漠孤煙直

　　42．卻話巴山夜雨時

　　43．烽火連三月

　　44．得之心而寓之酒也

　　45．忽如一夜春風來

　　46．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊（每句1分，錯一個字該句不得分）

　　【解析】試題分析：默寫時，除了要注意未、孤、烽、寓、溪、等易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現。

　　考點：本體考察學生古詩文名句的背誦默寫的能力。

　　點評：復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容。對于古詩文考查的幾種題型（上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目）要心中有數。

　　47．白露為霜 在水一方

　　48．不求聞達于諸侯

　　49．聞道龍標過五溪

　　50．似曾相識燕歸來

　　51．枯藤老樹昏鴉

　　52．海日生殘夜

　　53．潭中魚可百許頭

　　54．何當共剪西窗燭

　　【解析】試題分析：默寫時，除了要注意為、侯、溪、燕、藤、昏、鴉、燭等易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現。

　　考點：本體考察學生古詩文名句的背誦默寫的能力。

　　點評：復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容。對于古詩文考查的幾種題型（上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目）要心中有數。

　　55．要點：浴血奮戰、誓死報國（視死如歸，忠君報國）

　　56．示例一：運用比喻、夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。示例二：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。

　　【解析】

　　55．詩詞賞析主要有三個角度：內容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現手法鑒賞。抓住意象特征，理解詩歌情感主題關鍵。要求意思正確即可。

　　56．賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果即可。

　　57．一個“滿”字，突出陰云冷月籠罩邊關，將陰沉肅穆、硝煙密布、肅殺的戰前氣氛渲染、烘托得更加濃重。

　　58．詩的后兩句表現了作者作為鎮守邊關的將領，斗志昂揚的、愛國的豪邁情懷。

　　【解析】分析字的妙處要聯系詞義，并把詞語放到當時情景中。

　　古詩詞有很多卒章顯志，“更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。”可以感受到大丈夫的斗志豪情。

　　59．（5分）

　　【小題1】驛站、斷橋、黃昏、風雨。（2分）

　　【小題1】 高尚脫俗、堅貞不二的心志。（2分）從“一任群芳妒”和“只有香如故”可以體會出來。（1分）

　　【解析】

　　【小題1】“寂寞開無主”“已是黃昏獨自愁”都是直接寫梅花，“驛外斷橋邊”寫梅花的生活環境；“更著風和雨”寫自然環境。所以在這兩處分析意象。

　　【小題1】下片寫梅花的品格：說他不與群芳爭春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我卻無意與它們爭春斗艷。即使凋零飄落，成泥成塵，我依舊保持著清香。從“一任群芳妒” 和“只有香如故”可以體會出來梅花高尚脫俗、堅貞不二的品格。

　　60．甲文：壯麗；乙文：奇異。

　　61．D

　　62．C

　　【解析】

　　60．通過字詞句的描寫可以體會。《沁園春 雪》上闕以恢宏的氣勢贊美了祖國壯麗的山河。乙文寫出邊塞奇景。

　　61．散入珠簾濕羅幕（細致形象地寫出了雪花點點飄落進來，表現了邊關的嚴寒，給人凝重的感覺。）

　　62．③句“忽如”二字用得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常、大雪來得急驟，而且也傳達出了詩人對邊塞奇寒既好奇又喜愛的心境。

　　63．

　　【小題1】 B

　　【小題1】 B

　　【小題1】（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業的任務交給我

　　（2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。

　　【小題1】水何澹澹 洪波涌起 運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。

　　【小題1】諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）曹操是個具有宏偉的政治抱負、建功立業的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。

　　【解析】【丙文翻譯】貞觀初年，有大臣上書（給太宗）請求去除奸佞的臣子，太宗問上書者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰是奸佞小人嗎？”上書者回答說：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進言進諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗對封德彝說：“水流的清澈與混濁，（原因）在它的源頭。皇帝是朝政的源頭，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。我一直因為魏武帝多做詭詐的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命令？”對上書人說：“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說的雖然很好，但我不能聽信啊。”

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