2012年下半年小學教師資格證全國統考[教育教學知識與能力]
注意事項:考試時間為120分鐘.滿分為150分.請按規定在答題卡上填涂、作答,在試卷上作答無效.考試結束后.將本試卷和答題卡一并交回.
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分.共40分)
1.由學校組織的社會公益活動、興趣小組和同伴幫扶等課外活動是屬于( ).
A.綜合實踐活動
B.教學計劃之內的活動
C.教學計劃之外的活動
D.社會實踐
2.小學生在游戲過程中跌倒,膝蓋擦傷并有少量出血,教師應采取的正確的處理方法是( ).
A.用紙巾蓋上傷口,打電話給家長
B.用清潔水沖洗傷口,蓋上消毒紗布
C.用止血帶綁在傷口上方,注意保暖
D.用冷毛巾敷傷口,立即送醫院
3.張老師在教《我愛故鄉的楊梅》時,用多媒體播放江南水鄉的美景,為學生設計真實、具體、生動的場景.其采用的教學法是( ).
A.情景教學法
B.示范法
C.演示法
D.現場教學法
4.《基礎教育課程改革綱要》指出:學校應大力開展"陽光教育"運動,保證小學生每天的鍛練時間為( ).
A.0.5小時
B.1小時
C.1.5小時
D.2小時
5.從課程論的視角來看,教室座位的安排、圖書角的布置都屬于( ).
A.活動課程
B.綜合課程
C.顯性課程
D.隱性課程
6.少先隊員自己確定活動形式并開展組織活動,這體現了少先隊活動的( ).
A.組織性
B.自主性
C.趣味性
D.創造性
7.小學生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等,概括出"鳥"的本質特征這一思維形式是( ).
A.推理
B.判斷
C.綜合
D.概念
8.在學校教育過程中,家長督促和檢查孩子完成作業,其承擔的角色是( ).
A.決策者
B.志愿者
C.學習者
D.支持者
9.《國家中長期的教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出,我國教育發展的工作方針包括( ).
①優先發展②育人為本③改革創新④促進公平⑤提高質量⑥均衡發展
A.①②③⑤
B.③④⑤⑥
C.①②④⑤⑥
D.①②③④⑤
10.有的小學生為了得到老師的鼓勵而學習,有的小學生為了得到家長的獎勵而努力學習,有的小學生為了讓同學瞧得起自己而努力學習,這類學習動機屬于( ).
A.近景的直接性動機
B.遠景的間接性動性
C.近景的間接性動機
D.遠景的直接性動機
11.教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較,以判斷學生的學習狀況的評價屬于( ).
A.絕對性評價
B.個體內差異評價
C.甄別評價
D.相對評價
12.當教師與學生、學生與學生之間有一定的了解和信任,班級的組織比較健全時,該班集體的發展處于( ).
A.自主活動階段
B.核心形成階段
C.組建階段
D.成熟階段
13.一位新老師把大量的時間花在維持自己與同事、領導的關系上.這表明該老師處于由美國學者福勒與布朗提出的生涯關注理論中的( ).
A.關注情景階段
B.關注學生階段
C.關注生存階段
D.關注自我感受階段
14.研究者關注事件,揭示教育現象,采用"課描"的寫作手法,以講故事的方式呈現研究結果.這種教育研究方法被稱為( ).
A.實驗研究
B.調查研究
C.敘事研究
D.行動研究
15.在小學教學教科書中,將"統計與概率"這一內容按照由淺到深、由易到難的方式編排,使關鍵概念和基本原理得以重復出現,逐步擴展.這種教材編寫的方式屬于( ).
A.單一式
B.直線式
C.螺旋式
D.活動式
16.荀子曰:"不聞不若聞之,聞之不若見之,"這句話所體現的教學原則是( ).
A.直觀性原則
B.啟發性原則
C.鞏固性原則
D.量力性原則
17.保證班主任工作的科學性、針對性和實效性的前提是( ).
A.輔導學生
B.指導學生
C.教導學生
D.研究學生
18.教師從提高學生的認識人手,循循善誘、以理服人,調動學生的主動性,引導學生積極向上,這一教育過程遵循的德育原則是( ).
A.疏導原則
B.啟發原則
C.因材施教原則
D.導向原則
19.美國課程專家Ty1er在《課程與教學過程的基本原理》一書中提出的課程開發模式為( ).
A.任務分析模式
B.過程導向
C.工作分析
D.目標導向
20.小學數學運算技能形成的基本途徑是( ).
A.觀察
B.講解
C.示范
D.練習
二、簡答題(本大題共3小題.每小題10分,共30分)
21.簡述奧蘇貝爾(Ausube1)有意義學習的條件.(10分)
22.簡述小學德育實施的主要途徑.(10分)
23.簡述確立小學教育目的的基本依據.(10分)
三、材料分析題(本大題共2小題.每小題20分.共40分)
24.上課前,徐老師剛走到教室門口,教室飛出一個足球,正好從徐老師的頭上擦過.同學呆了,心想:惹大禍了!但事情的發展出乎意料,徐老師并沒有嚴厲斥責踢球的同學,而是回身撿球,然后微笑著走上講臺,說:"好厲害的一腳,踢個正中,得分!不過要練射門功夫,上操場.
如果以后還有人在教室踢球,紅牌,出教室!"聽了徐老師的話,踢球的同學羞愧地低下了頭,其他同學會意地笑了.就這樣,緊張的氣氛得以緩和,同學們輕松愉快地開始上課.
(1)請評析徐老師應對課堂突發事件所采取的策略.(8分)
(2)試說明教師在處理課堂中的突發事件時應注意哪些方面?(12分)
25.觀看小學低年級《戈壁灘上古長城》教學片段,回答問題.
師:同學們登過長城嗎?登過的說說你登過哪座長城?
生:十三陵水庫旁的長城.
生:我登的是八達嶺長城.
師:同學們登過的大多是北京的八達嶺長城,它建于我們歷史上的明朝,到現在有三百多年的歷史了,它已經成為了旅游勝地,今天,老師要和你們一起到戈壁灘上去,看看那的古長城.說它古,是因為它已經兩千多歲了.
我們出發之前,你有什么問題要問嗎?
生1:什么叫戈壁灘?
師:讓我們一起來看一張圖片.這個地方全是沙子和石塊,因為缺水,所以那很少有植物.那么,戈壁灘上的古長城到底是怎么樣的?一起來學習課文《戈壁灘上古長城》.打開課文,用心地讀讀課文,遇到不懂的詞、不懂的句子,在旁邊畫個小問號.學生自由讀全篇課文.師出示本課生詞的幻燈片.
師:這是本課由生字組成的新詞,會讀嗎?會讀哪個讀哪個?學生自由讀.教師抽個別學生輪讀.還有不會讀的生字詞,怎么辦?
生:可以借助書上的拼音讀.
生:請教爸爸媽媽.
生:查字典,或問老師.
師:下面用你最喜歡的方法,以最快的時間讀這些詞.全會讀了請坐正.
學生開火車讀生詞(教師檢查的手段),兩個兩個地輪讀生詞.
師:會讀了,詞的意思都懂了嗎?問一問自己.
生:"嘶鳴"是什么意思?
師:不明白可以把這個詞放到句子當中讀讀,看看嘶鳴是什么意思?
生:就是喊叫.
師:誰嘶鳴?
生:馬嘶鳴,就是馬喊叫.
師:馬是怎么嘶鳴的?想聽聽馬的嘶鳴聲嗎?師播放錄音.
生:"慢悠悠"是什么意思?
生1解:很慢很慢的意思.
生:"樂滋滋"我不知道.
師:誰能用你們的表情試一試?(全體學生臉上笑盈盈的.)
生:"挎著"是什么意思?
師:我給大家提供一個包,誰來挎一挎這個包?(請兩個學生上臺表演,一個用單肩挎起包,一個斜過身體挎在身后)
師:他倆真了不起.挎籃子的動作誰來做做?
老師挎起一個學生的手說:"大家看看,這叫挎什么?"課文里說挎著什么?(弓箭)做這個動作試試?(學生練)
生:什么叫"土墻墩"?
生解:土做的一堆墻.
師:平時聽說過"小胖墩"這個詞吧,"墩"就有矮的意思,土墻墩是怎樣的墻呢?
生:就是矮矮的墻的意思.
師:你真會理解.大家再看看書上的圖.
生:"斷斷續續"是什么意思?
師:看看老師黑板上畫的算不算"斷斷續續"?老師畫了一條直線.(學生搖搖頭.)誰來畫一畫?一個學生上臺在黑板上畫了一條虛線,時連時斷.
師:大家理解了嗎?(學生點點頭)
生:"清脆"是什么意思?
師:課文里是清脆的什么聲音?(生:清脆的笛聲飄來.)
師:火車鳴笛"嗬!……"能算清脆嗎?地雷暴炸"轟!"能算清脆嗎?什么聲音能飄過來?
生:琴聲、二胡聲、小提琴聲.
師:這些都是些什么樣的聲音?
生:悠揚而響亮的聲音.
(1)談談你對"教學即對話"的理解.(10分)
(2)試說明教師在教學對話中的角色定位.(10分)
四、教學設計題(本大題有2小題.請任選1小題作答.全部作答只按前1小題計分.40分)
26.閱讀下列文章,回答問題.
美麗的小興安嶺
我國東北的小興安嶺,有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋.春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子.山上的積雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著,溪里漲滿了春水.小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水,有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子.
夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空.早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里.太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上.草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇.
秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了.秋風吹來,落葉在林間飛舞.這時候,森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鮮嫩的蘑菇和木耳,還有人參等名貴藥材.
冬天,雪花在空中飛舞,樹上積滿了白雪.地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒過膝蓋.西北風呼呼地刮過樹梢.紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里,紫貂捕到一只野兔當美餐,黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌.松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子,有時候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來臨.
小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫.
(1)請分析文本景物描寫的特點.(10分)
(2)如指導中段小學生學習文本,試擬定數學目標和重點.(8分)
(3)圍繞教學重點,設計調整教學環節并簡要說明理由.(22分)
27.請認真閱讀下列材料,并按要求作答.
異分母分數加、減法人們在日常生活中產生的垃圾叫生活垃圾.
(1)廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對象,它們在生活垃圾中共占幾分之幾?
分母不同的分數,要先通分才能相加.
(2)危險垃圾多還是食物殘渣多?多多少?
(責任編輯:昆凌)
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