2012年下半年小學教師資格證全國統(tǒng)考[教育教學知識與能力]

注意事項：考試時間為120分鐘。滿分為150分。請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后。將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)

1.由學校組織的社會公益活動、興趣小組和同伴幫扶等課外活動是屬于(　　)。

A.綜合實踐活動

B.教學計劃之內(nèi)的活動

C.教學計劃之外的活動

D.社會實踐

2.小學生在游戲過程中跌倒，膝蓋擦傷并有少量出血，教師應采取的正確的處理方法是(　　)。

A.用紙巾蓋上傷口，打電話給家長

B.用清潔水沖洗傷口，蓋上消毒紗布

C.用止血帶綁在傷口上方，注意保暖

D.用冷毛巾敷傷口，立即送醫(yī)院

3.張老師在教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的美景，為學生設計真實、具體、生動的場景.其采用的教學法是(　　)。

A.情景教學法

B.示范法

C.演示法

D.現(xiàn)場教學法

4.《基礎教育課程改革綱要》指出：學校應大力開展“陽光教育”運動，保證小學生每天的鍛練時間為(　　)。

A.0.5小時

B.1小時

C.1.5小時

D.2小時

5.從課程論的視角來看，教室座位的安排、圖書角的布置都屬于(　　)。

A.活動課程

B.綜合課程

C.顯性課程

D.隱性課程

6.少先隊員自己確定活動形式并開展組織活動，這體現(xiàn)了少先隊活動的(　　)。

A.組織性

B.自主性

C.趣味性

D.創(chuàng)造性

7.小學生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是(　　)。

A.推理

B.判斷

C.綜合

D.概念

8.在學校教育過程中，家長督促和檢查孩子完成作業(yè)，其承擔的角色是(　　)。

A.決策者

B.志愿者

C.學習者

D.支持者

9.《國家中長期的教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育發(fā)展的工作方針包括(　　)。

①優(yōu)先發(fā)展②育人為本③改革創(chuàng)新④促進公平⑤提高質(zhì)量⑥均衡發(fā)展

A.①②③⑤

B.③④⑤⑥

C.①②④⑤⑥

D.①②③④⑤

10.有的小學生為了得到老師的鼓勵而學習，有的小學生為了得到家長的獎勵而努力學習，有的小學生為了讓同學瞧得起自己而努力學習，這類學習動機屬于(　　)。

A.近景的直接性動機

B.遠景的間接性動性

C.近景的間接性動機

D.遠景的直接性動機

11.教師對學生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷學生的學習狀況的評價屬于(　　)。

A.絕對性評價

B.個體內(nèi)差異評價

C.甄別評價

D.相對評價

12.當教師與學生、學生與學生之間有一定的了解和信任，班級的組織比較健全時，該班集體的發(fā)展處于(　　)。

A.自主活動階段

B.核心形成階段

C.組建階段

D.成熟階段

13.一位新老師把大量的時間花在維持自己與同事、領(lǐng)導的關(guān)系上.這表明該老師處于由美國學者福勒與布朗提出的生涯關(guān)注理論中的(　　)。

A.關(guān)注情景階段

B.關(guān)注學生階段

C.關(guān)注生存階段

D.關(guān)注自我感受階段

14.研究者關(guān)注事件，揭示教育現(xiàn)象，采用“課描”的寫作手法，以講故事的方式呈現(xiàn)研究結(jié)果。這種教育研究方法被稱為(　　)。

A.實驗研究

B.調(diào)查研究

C.敘事研究

D.行動研究

15.在小學教學教科書中，將“統(tǒng)計與概率”這一內(nèi)容按照由淺到深、由易到難的方式編排，使關(guān)鍵概念和基本原理得以重復出現(xiàn)，逐步擴展。這種教材編寫的方式屬于(　　)。

A.單一式

B.直線式

C.螺旋式

D.活動式

16.荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，”這句話所體現(xiàn)的教學原則是(　　)。

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則

D.量力性原則

17.保證班主任工作的科學性、針對性和實效性的前提是(　　)。

A.輔導學生

B.指導學生

C.教導學生

D.研究學生

18.教師從提高學生的認識人手，循循善誘、以理服人，調(diào)動學生的主動性，引導學生積極向上，這一教育過程遵循的德育原則是(　　)。

A.疏導原則

B.啟發(fā)原則

C.因材施教原則

D.導向原則

19.美國課程專家Ty1er在《課程與教學過程的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為(　　)。

A.任務分析模式

B.過程導向

C.工作分析

D.目標導向

20.小學數(shù)學運算技能形成的基本途徑是(　　)。

A.觀察

B.講解

C.示范

D.練習

二、簡答題(本大題共3小題。每小題10分，共30分)

21.簡述奧蘇貝爾(Ausube1)有意義學習的條件。(10分)

22.簡述小學德育實施的主要途徑。(10分)

23.簡述確立小學教育目的的基本依據(jù)。(10分)

三、材料分析題(本大題共2小題。每小題20分。共40分)

24.上課前，徐老師剛走到教室門口，教室飛出一個足球，正好從徐老師的頭上擦過。同學呆了，心想：惹大禍了!但事情的發(fā)展出乎意料，徐老師并沒有嚴厲斥責踢球的同學，而是回身撿球，然后微笑著走上講臺，說：“好厲害的一腳，踢個正中，得分!不過要練射門功夫，上操場。

如果以后還有人在教室踢球，紅牌，出教室!”聽了徐老師的話，踢球的同學羞愧地低下了頭，其他同學會意地笑了。就這樣，緊張的氣氛得以緩和，同學們輕松愉快地開始上課。

(1)請評析徐老師應對課堂突發(fā)事件所采取的策略。(8分)

(2)試說明教師在處理課堂中的突發(fā)事件時應注意哪些方面?(12分)

25.觀看小學低年級《戈壁灘上古長城》教學片段，回答問題。

師：同學們登過長城嗎?登過的說說你登過哪座長城?

生：十三陵水庫旁的長城。

生：我登的是八達嶺長城。

師：同學們登過的大多是北京的八達嶺長城，它建于我們歷史上的明朝，到現(xiàn)在有三百多年的歷史了，它已經(jīng)成為了旅游勝地，今天，老師要和你們一起到戈壁灘上去，看看那的古長城。說它古，是因為它已經(jīng)兩千多歲了。

我們出發(fā)之前，你有什么問題要問嗎?

生1：什么叫戈壁灘?

師：讓我們一起來看一張圖片。這個地方全是沙子和石塊，因為缺水，所以那很少有植物。那么，戈壁灘上的古長城到底是怎么樣的?一起來學習課文《戈壁灘上古長城》。打開課文，用心地讀讀課文，遇到不懂的詞、不懂的句子，在旁邊畫個小問號。學生自由讀全篇課文。師出示本課生詞的幻燈片。

師：這是本課由生字組成的新詞，會讀嗎?會讀哪個讀哪個?學生自由讀。教師抽個別學生輪讀。還有不會讀的生字詞，怎么辦?

生：可以借助書上的拼音讀。

生：請教爸爸媽媽。

生：查字典，或問老師。

師：下面用你最喜歡的方法，以最快的時間讀這些詞。全會讀了請坐正。

學生開火車讀生詞(教師檢查的手段)，兩個兩個地輪讀生詞。

師：會讀了，詞的意思都懂了嗎?問一問自己。

生：“嘶鳴”是什么意思?

師：不明白可以把這個詞放到句子當中讀讀，看看嘶鳴是什么意思?

生：就是喊叫。

師：誰嘶鳴?

生：馬嘶鳴，就是馬喊叫。

師：馬是怎么嘶鳴的?想聽聽馬的嘶鳴聲嗎?師播放錄音。

生：“慢悠悠”是什么意思?

生1解：很慢很慢的意思。

生：“樂滋滋”我不知道。

師：誰能用你們的表情試一試?(全體學生臉上笑盈盈的。)

生：“挎著”是什么意思?

師：我給大家提供一個包，誰來挎一挎這個包?(請兩個學生上臺表演，一個用單肩挎起包，一個斜過身體挎在身后)

師：他倆真了不起?？婊@子的動作誰來做做?

老師挎起一個學生的手說：“大家看看，這叫挎什么?”課文里說挎著什么?(弓箭)做這個動作試試?(學生練)

生：什么叫“土墻墩”?

生解：土做的一堆墻。

師：平時聽說過“小胖墩”這個詞吧，“墩”就有矮的意思，土墻墩是怎樣的墻呢?

生：就是矮矮的墻的意思。

師：你真會理解。大家再看看書上的圖。

生：“斷斷續(xù)續(xù)”是什么意思?

師：看看老師黑板上畫的算不算“斷斷續(xù)續(xù)”?老師畫了一條直線。(學生搖搖頭。)誰來畫一畫?一個學生上臺在黑板上畫了一條虛線，時連時斷。

師：大家理解了嗎?(學生點點頭)

生：“清脆”是什么意思?

師：課文里是清脆的什么聲音?(生：清脆的笛聲飄來。)

師：火車鳴笛“嗬!……”能算清脆嗎?地雷暴炸“轟!”能算清脆嗎?什么聲音能飄過來?

生：琴聲、二胡聲、小提琴聲。

師：這些都是些什么樣的聲音?

生：悠揚而響亮的聲音。

(1)談談你對“教學即對話”的理解。(10分)

(2)試說明教師在教學對話中的角色定位。(10分)

四、教學設計題(本大題有2小題。請任選1小題作答。全部作答只按前1小題計分。40分)

26.閱讀下列文章，回答問題。

美麗的小興安嶺

我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著，溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里，紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

(1)請分析文本景物描寫的特點。(10分)

(2)如指導中段小學生學習文本，試擬定數(shù)學目標和重點。(8分)

(3)圍繞教學重點，設計調(diào)整教學環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)

27.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

異分母分數(shù)加、減法人們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾叫生活垃圾。

(1)廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾?

分母不同的分數(shù)，要先通分才能相加。

(2)危險垃圾多還是食物殘渣多?多多少?

（責任編輯：昆凌）

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