一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內，本大題共10小題。每小題1分，共10分)

1.提出最近發展區理論的心理學家是(　　)。

A.維果斯基

B.布魯納

C.加涅

D.桑代克

2.某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是(　　)。

A.內部、不穩定、可控制的

B.外部、穩定、不可控制的

C.外部、不穩定、不可控制的

D.內部、穩定、可控制的

3.人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于(　　)。

A.工作動機

B.成就動機

C.交往動機

D.生理動機

4.要想實施啟發式教學，關鍵在于(　　)。

A.素質教育

B.創設問題情境

C.以學生為主

D.熟悉學生

5.一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的遷移稱為(　　)。

A.負遷移

B.正遷移

C.橫向遷移

D.縱向遷移

6.心理學上“水下擊靶”實驗所支持的遷移理論是(　　)。

A.形式訓練說

B.相同要素說

C.經驗類化說

D.關系轉換說

7.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的(　　)。

A.感受與體驗

B.前人經驗

C.記憶的內容

D.信息及其組織

8.學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監視及對速度的把握主要采用了(　　)。A.認知策略

B.元認知策略

C.管理策略

D.復述策略

9.創造活動的原動力是(　　)。

A.個性

B.好奇

C.創新

D.努力

10.個體品德的核心部分是(　　)。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

一、單項選擇題

1.A

【解析】維果斯基認為，兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平;二是即將達到的發展水平，這兩種水平之間的差異，即最近發展區。

2.A

【解析】由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知。

3.C

【解析】交往動機是指個體愿意歸屬于某一團體，喜歡與人交往，希望得到別人的關心、友誼、支持、合作與贊賞。

4.B

【解析】啟發式教學與傳統的“填鴨式”教學相比，具有極大的優越性。而要想實施啟發式教學，關鍵在于創設問題情境。

5.B

【解析】一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的遷移屬于正遷移。

6.C

【解析】賈德在“水下擊靶”實驗的基礎上提出經驗類化說。

7.D

【解析】根據現代心理學的觀點，知識就是個體通過與環境相互作用后獲得的信息及其組織。

8.D

【解析】由復述策略的定義可知。

9.B

【解析】好奇是創造活動的原動力。

10.A

【解析】道德認識是個體品德的核心。

掃一掃,輕松下載準題庫,做題聽課兩不誤

2010年-2016年教師資格證歷年真題匯總

教師資格手機版可訪問>>

最新版教師資格考試用書>>

最新教師資格考試題庫|手機題庫免費下載

點擊→注冊會員免費獲取:教師資格備考點/教師資格在線題庫/教師資格在線答疑/短信提醒

相關推薦:

2016下半年教師資格證考試成績查詢時間匯總

（責任編輯：昆凌）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁