2012年(上半年)全國教師資格考試《教育知識與能力》(初、高中)真題

一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)

1.前蘇聯凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導，系統研究教育問題，總結前蘇聯20世紀20—30年代教育正反兩方面經驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是(　　)。

A.《普通教育學》

B.《大教學論》

C.《民主主義與教育》

D.《教育學》

2.決定教育性質的根本因素是(　　)。

A.生產力

B.文化

C.政治經濟制度

D.科學技術

3.在教育研究中，通過考察事物發生和發展的過程，揭示其本質和發展規律的研究方法是(　　)。

A.調查法

B.訪談法

C.歷史法

D.實驗法

4.學校教育與生產勞動相脫離始于(　　)。

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會

D.資本主義社會

5.我國2006年修訂后頒布的《義務教育法》規定，義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，由(　　)。

A.地市級人民政府為主管理的體制

B.縣級人民政府為主管理的體制

C.鄉級人民政府為主管理的體制

D.鎮級人民政府為主管理的體制

6.在中學階段開設的語文、數學、物理、化學等課程屬于(　　)。

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.社會課程

A.變式

B.范式

D.演繹

14.“一題多解”的教學方式主要用于訓練學生的哪一種思維?(　　)。

A.直覺思維

B.發散思維

C.動作思維

D.集中思維

15.某中學一次數學考試中，陳鵬是唯一滿分的學生。當老師宣布考試成績時，陳鵬內心非常高興，但他卻表現出若無其事的樣子。這反映了青少年情緒發展具有(　　)。

A.穩定性

B.持久性

C.掩飾性

D.短暫性

16.肖曉活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉移。他的氣質類型屬于(　　)。

A.多血質

B.膽汁質

C.粘液質

D.抑郁質

17.某生近期情緒低落、思維遲緩、活動減少，容易自我否定、甚至產生自殺念頭。他的主要問題是(　　)。

A.焦慮

B.強迫

C.抑郁

D.恐怖

18.心理輔導老師通過幫助李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是(　　)。

A.強化法

B.系統脫敏法

C.理性一情緒療法

D.來訪者中心療法

19.學生能相信并接受他人的觀點，從而改變自己的態度與行為，同時將這些觀點納入自己的價值體系，說明其品德發展達到(　　)。

A.服從階段

B.依從階段

C.認同階段

D.內化階段20.學生興趣小組的紀律主要屬于(　　)。

A.教師促成紀律

B.群體促成紀律

C.任務促成紀律

D.自我促成紀律

21.李老師堅信自己能教好學生，在教育教學中表現出很高的熱情。這主要反映了他具有較高的教學(　　)。

A.認知能力

B.監控能力

C.操作能力

D.效能感二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分。判斷正誤，并說明理由。)22.動物界也存在教育。

23.知識多少與能力高低成正比。’

ChiCken(小雞)”，說著，將母雞、小雞的單詞板書下來。這種做法，同學們感到意外，但他們很安靜。我接著說道：“這位提問的同學能發現問題，并敢于提出來，我要表揚你，但同時還要批評你，一是發言不舉手，二是說話怪聲怪氣。同學們，你們知道說話的語氣對表達詞義的作用嗎?”我又給同學們舉出了幾個同樣的

詞語因語氣不同可能會表達不同詞義的實例。接下來的講課非常順利，同學們屏神靜氣的聽講，連那位頑皮的男孩子也安靜地坐著，不好意思地看著我，仿佛是在向我道歉……。

問題：材料中的“我”貫徹了哪些教學原則?試加以分析。

31.材料：

學生張瓊進入青春期后，非常關注自己的相貌。但她認為自己長相難看，不被人喜愛。看到同學聚在一塊咯咯地笑，她就認為她們在笑話自己;在寢室里，若聽到同學在談論某某長得漂亮，會以為是在影射自己;上課未被老師點名發言，也會認為老師嫌自己難看不愿意點自己……所有這一切致使她郁郁寡歡，不愿意與同學溝通交流，學習效率低下，學習成績明顯下降。

問題：請運用心理學知識分析案例中張瓊的問題，并提出合理建議。

（責任編輯：昆凌）

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