2016年內(nèi)蒙古特崗教師招聘考試真題試卷

(本套試卷包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)三部分，本卷只收錄教育學(xué)和教育心理學(xué)部分真題)

教育學(xué)部分

一、單項(xiàng)選擇題(下列每小題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度的是( )(常考)

A.科學(xué)技術(shù)

B.政治經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.生產(chǎn)力

【答案】D

【解析】生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。

2.( )具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

A.遺傳因素

B.環(huán)境因素

C.學(xué)校教育

D.個(gè)體因素

【答案】C

【解析】學(xué)校教育在影響個(gè)體發(fā)展上的特殊功能主要表現(xiàn)為：(1)學(xué)校教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展做出社會(huì)性性規(guī)范;(2)學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能;(3)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值;(4)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

3.教育目的是社會(huì)需要的集中反映，它集中體現(xiàn)了( )

A.教育的性質(zhì)

B.教育的內(nèi)容

C.教育的規(guī)律

D.教育的任務(wù)

【答案】A

【解析】不同國家、不同時(shí)代的教育目的的制定，都受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響。因此，教育目的是社會(huì)需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。

4.在全面發(fā)展的教育中起到導(dǎo)向和動(dòng)力作用的是( )

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】A

【解析】德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用，它體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的方向，是“五育”的靈魂。故A項(xiàng)正確。

5.教師職業(yè)道德的核心是( )(易混)

A.忠于人民的教育事業(yè)

B.團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.關(guān)愛學(xué)生

D.以身作則

【答案】C

【解析】熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，C項(xiàng)正確。

6.當(dāng)今教育改革的核心是( )

A.教育方法的改革

C.教育評(píng)價(jià)制度改革

B.課程改革.

D.教育結(jié)構(gòu)改革

【答案】B

【解析】課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通逍課程來體現(xiàn)和實(shí)施，因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。

7.特別有助于學(xué)生思維發(fā)展的教育方法是( )

A.講授法

C.討論法

B.談話法

D.實(shí)驗(yàn)法

【答案】B

【解析】談話法的優(yōu)點(diǎn)在于：學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過獨(dú)立思考進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力。

8.班級(jí)授課制的特殊組織形式是( )

A.個(gè)別教學(xué)

C.復(fù)式教學(xué)

B.現(xiàn)場教學(xué)

D.分組教學(xué)

【答案】C

【解析】復(fù)式教學(xué)是班級(jí)授課制的特殊組織形式

9.學(xué)校管理的中心工作是(.)

A.學(xué)生管理

B.教學(xué)管理

C.生活管理

D.人事管理

【答案】B

【解析】教學(xué)工作是學(xué)校的中心共作，教學(xué)工作的成效，取決于學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的科學(xué)管理，因而學(xué)校的教學(xué)管理工作，也就成為廠學(xué)校管理的中心工作。

10.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教學(xué)能力，還要求具有不定的( )

A.研究能力

B.學(xué)習(xí)能力

C.管理能力

D.交往能力

【答案】A

【解析】教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：(l)具有先進(jìn)的教育理念;(2)具有良好的教育能力;(3)具有一定的研究能力。

二、多項(xiàng)選擇題(下列各題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、少選、多選或未選均不得分。本大題共5小題，每小題2分，共10分)

11.教育目的的功能有( )

A.導(dǎo)向功能

B.強(qiáng)制功能

C.激勵(lì)功能

D.示范功能

E.評(píng)價(jià)功能

【答案】ACE

【解析】教育目的的功能表現(xiàn)為：(1)定向功能(導(dǎo)向功能);(2)調(diào)控功能;(3)激勵(lì)功能;(4)評(píng)價(jià)功能。

12.在法律上教師和學(xué)生的關(guān)系屬于( )關(guān)系。

A.干預(yù)與服從

B.責(zé)任與義務(wù)

C.教育與被教育

D.管理與被管理

E.監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)

【答案】CD

【解析】教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系包括：教育和被教育的關(guān)系;管理和被管理的關(guān)系;保護(hù)和被保護(hù)的關(guān)系;互相尊重的平等關(guān)系。

13.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)是( )

A.目標(biāo)明確

B.內(nèi)容正確

D.表達(dá)清晰

C.方法得當(dāng)

E.氣氛熱烈

【答案】ABCDE

【解析】上好課的具體要求(一堂好課的標(biāo)準(zhǔn))主要包括：(1)目標(biāo)明確;(2)重點(diǎn)突出;(3)內(nèi)容正確;(4)方法得當(dāng);(5)表達(dá)清晰;(6)組織嚴(yán)密;(7)氣氛熱烈。

14.培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有( )

A.建立民主和諧的師生關(guān)系

B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C.尊重學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的教育

D.重視學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

【答案】ABCD

【解析】對(duì)于學(xué)生主體性的培養(yǎng)，一般學(xué)者主要從三個(gè)方而著手：(1)建立民主而和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);(2)重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)，尤其讓學(xué)生體驗(yàn)成功;(3)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的教育。

15.德育過程的矛盾包括( )

A.教育者和受教育者的矛盾

B.德育與智育的矛盾

C.德育與教學(xué)過程的矛盾

D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

E.受教育者自身思想道德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

【答案】ADE

【解析】德育過程的矛盾主要包括教育者與受教育者的矛盾，教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾，受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾，受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾等。

三、填空題

16.教育是____的一種社會(huì)活動(dòng)，這是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

【答案】有目的地培養(yǎng)人

【解析】略

17.____是我國也是世界上第一部專門論述教育的著作。(常考)

【答案】《學(xué)記》

【解析】略

18.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是____。

【答案】科技進(jìn)步

【解析】略

19.____是一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校教育的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及他們之間的關(guān)系。

【答案】學(xué)校教育制度(或?qū)W制)

【解析】略

20.__和教學(xué)大綱、教材是課程文件的三個(gè)層次。

【答案】教學(xué)計(jì)劃

【解析】略

21.______是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的根本途徑。

【答案】教學(xué)

【解析】略

22.______是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。

【答案】備課

【解析】略

23.教學(xué)策略的基本特征有綜合性、可操作性和____。

【答案】靈活性

【解析】略

24.學(xué)校課外活動(dòng)的方法多種多樣，其中最基本的組織形式是____。

【答案】小組活動(dòng)

【解析】略

四、簡答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分

25.簡述創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在素質(zhì)教育中的地位。

【答案】略

【解析】

(1)創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，它是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。它是旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教育(2)創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征和精神狀態(tài)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在(3)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在

26.班主任應(yīng)怎樣建立一個(gè)良好的班集體(常考)

【答案】略

【解析】

(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo);(2)建立得力的班集體核心;(3)建立班集體的正常秩序;(4)組織形式多樣的教育活動(dòng);(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

五、案例分析題(本大題共9分)

27.閱讀下列材料并回答問題：

下面是一位學(xué)生考試結(jié)束后的自我感受：“考試的時(shí)候，我很緊張，不過_想到考完后就可以玩電腦游戲了，心里便舒服多了。我認(rèn)真地做卷子，不知不覺地就寫完了，老師把卷子發(fā)下來分析試卷，我一看自己是72分，及格了，有進(jìn)步了，心里很高興，感覺還不錯(cuò)。可老師分析試卷的時(shí)候，我和同桌說了幾句話，老師走過來讓我不要太興奮，說別看是72分，是第48名，全班倒數(shù)第四。我的頭立即低了下“我考得再好也考不過人家，我總是失敗。”

請(qǐng)結(jié)合新課程改革，運(yùn)用教育評(píng)價(jià)的相關(guān)理論，對(duì)該教師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【答案】略

【解析】

(1)新課程倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，要求改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。以被評(píng)價(jià)者的發(fā)展為本，重視被評(píng)價(jià)者的起點(diǎn)和發(fā)展過程中的各種問題，評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展。該教師不僅沒有幫助學(xué)生分析考試成績不好的原因，而且嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，這樣的做法會(huì)傷害學(xué)生的尊嚴(yán)，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方式多樣化，教師應(yīng)豐富評(píng)價(jià)與考試的方法。案例中的教師僅用紙筆測驗(yàn)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生，而沒有采用其他質(zhì)性評(píng)價(jià)方式，如成長記錄袋、學(xué)習(xí)日記等，所以不能夠全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。

(3)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)關(guān)注評(píng)價(jià)過程，將形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來。案例中的教師僅看到了學(xué)生考試成績的結(jié)果，沒有看到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中付出的努力，沒有關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，這種做法是不待合現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理念的。

教育心理學(xué)部分

一、名次解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

28.先行組織者

【答案】略

【解析】

奧蘇貝爾提出“先行組織者”概念，即先于某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念及新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)：

29.自我效能感(常考)

【答案】略

【解析】

自我效能感由班杜拉首次提出，是指人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。

30.心理健康

【答案】略

【解析】

世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)體具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。

二、簡答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

31.簡述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的主要措施。(常考)

【答案】略

【解析】

(1)改革教材內(nèi)容，促進(jìn)遷移。①精選教材，提高對(duì)概念和原理的理解水平;②合理編排教學(xué)內(nèi)容，突出知識(shí)的組織特點(diǎn);(2)合理編排教學(xué)方式，促進(jìn)遷移。①在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)按照從一般到個(gè)別，從整體到細(xì)節(jié)的順序，漸進(jìn)分化;②應(yīng)當(dāng)注意將各個(gè)內(nèi)容綜合貫通，促進(jìn)知識(shí)的橫向聯(lián)系;③依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教學(xué)過程應(yīng)由淺人深、由易到難、由已知到未知;④在具體操作上，可以將知識(shí)分成若干單元，每個(gè)單元還可分成若干小步子，讓后一步的學(xué)習(xí)建立在前一步的基礎(chǔ)之上，前一步的學(xué)習(xí)為后一步提供固定點(diǎn);(3)教授學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的遷移意識(shí);(4)改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

32.怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度與品德?(常考)

【答案】略

【解析】

(1)有效的說服;(2)樹立良好的榜樣;(3)利用群體約定;(4)價(jià)值辨析;(5)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)相懲罰。

三、案例分析題(本大題共9分)

33.學(xué)生小王總是在快要考試時(shí)才會(huì)花很多時(shí)間看書，平時(shí)幾乎從不花時(shí)間來復(fù)習(xí)老師在課堂上講的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學(xué)習(xí)成績很不理想。

請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方法內(nèi)容，來給小王提出一些有效的學(xué)習(xí)建議。

【答案】略

【解析】

根據(jù)題干的描述，小王在平時(shí)不復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，且考前突擊復(fù)習(xí)時(shí)缺乏方法，故建議其采用一些學(xué)習(xí)策略與方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)可采用組織策略對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、語詞、規(guī)則等知識(shí)的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對(duì)學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)的把握。

(2)可采用元認(rèn)知策略對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控。元認(rèn)知策略大致包括：計(jì)劃策略;監(jiān)控策略;調(diào)節(jié)策略。小王在平時(shí)要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不要在考試前才突擊復(fù)習(xí)：。

(3)可運(yùn)用資源管理策略對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理。資源管理策略包括：時(shí)間管理策略;環(huán)境管理策略;努力管理策略;學(xué)業(yè)求助策略。小王可適當(dāng)運(yùn)用上述策略，對(duì)自己的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行管理。

(4)根據(jù)小王復(fù)習(xí)時(shí)的做法，建議其在復(fù)習(xí)時(shí)：①復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)要得當(dāng)。及時(shí)復(fù)習(xí);合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間;間隔復(fù)習(xí);循環(huán)復(fù)習(xí)。②復(fù)習(xí)方法要合理。分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合;復(fù)習(xí)方法多樣化;運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí);嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合。③復(fù)習(xí)次數(shù)要適宜。復(fù)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量要適當(dāng);提倡適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)。④重視對(duì)記憶品質(zhì)的培養(yǎng)。⑤注意用腦衛(wèi)生。

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