云南特崗教師招聘幼兒歷年典型真題解析

1.幼兒園和家庭的個(gè)別聯(lián)系方式包括家庭訪問(wèn)、個(gè)別訪談和( )。

A.家長(zhǎng)開(kāi)放日 B.家長(zhǎng)咨詢 C.家長(zhǎng)會(huì) D.父母育兒櫥窗

【答案】D

【解析】本題考查的是《學(xué)前教育學(xué)》中學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通的方式：1.集體方式包括：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日和專家咨詢、家園聯(lián)系欄、小報(bào)小刊和學(xué) 習(xí)材料提供2.個(gè)別方式包括：家庭訪問(wèn)、個(gè)別談話、家園聯(lián)系手冊(cè)或聯(lián)系卡、書(shū)信、便箋、電話網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、接送孩子時(shí)隨機(jī)交流，故選項(xiàng)ABC屬于集體方式，都可排除，而D選項(xiàng)屬于個(gè)別方式中家園聯(lián)系手冊(cè)或聯(lián)系卡，故本題選D。

2.與托兒所、幼兒園相比，家庭教育的特點(diǎn)是( )。

A.系統(tǒng)性 B.隨機(jī)性

C.計(jì)劃性 D.組織性

【答案】B

【解析】本題考查的是《學(xué)前教育學(xué)》中家庭教育的特點(diǎn)：“1.時(shí)代性和社會(huì)性2.親情性和感染性3.針對(duì)性和隨機(jī)性4.連續(xù)性和一貫性5.權(quán)威性和專制性”，而在家庭教育的特點(diǎn)中，只有隨機(jī)性是所有特點(diǎn)中最為典型和突出的特點(diǎn)，因?yàn)榧彝ソ逃烹S時(shí)隨地教育自己的子女，故本題選B。

3.一個(gè)不愛(ài)刷牙的兒童，每次都用個(gè)別借口逃避刷牙。如果兒童刷牙，立馬表?yè)P(yáng)，并允許他看動(dòng)畫(huà)片，這屬于( )，如果兒童堅(jiān)持不刷牙，就不準(zhǔn)他看動(dòng)畫(huà)片，這屬于( )。

A.正強(qiáng)化 正強(qiáng)化 B.正強(qiáng)化 負(fù)強(qiáng)化

C.正強(qiáng)化 懲罰 D.負(fù)強(qiáng)化 懲罰

【答案】C

【解析】本題考查的是《學(xué)前心理學(xué)》中斯金納的操作行為主義理論：

正強(qiáng)化(積極強(qiáng)化)：是由于一個(gè)刺激的加入而增強(qiáng)了一個(gè)操作性行為發(fā)生的概率。

消極強(qiáng)化(負(fù)強(qiáng)化)：是由于幾個(gè)刺激的排除而加強(qiáng)了某一操作行為發(fā)生的概率。

懲罰：由于呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，而減少行為發(fā)生的頻率。

消退：無(wú)任何強(qiáng)化物(不理)，減少行為發(fā)生的頻率。

在本題中“表?yè)P(yáng)”兒童，幼兒刷牙的良好行為會(huì)增加，所以屬于正強(qiáng)化，而“不準(zhǔn)他看動(dòng)畫(huà)片”是給兒童呈現(xiàn)的一個(gè)厭惡刺激，這樣幼兒“堅(jiān)持不刷牙”的行為頻率會(huì)降低，因此是“懲罰”，故本題選C。

4.媽媽對(duì)小紅說(shuō)”你看那個(gè)小孩的嘴真甜啊“，小紅說(shuō)”媽媽你舔過(guò)他的嘴嗎?這主要反映了小紅( )。

A.思維的擬人性 B.思維的片面性

C.思維的表面性 D.思維的純潔性

【答案】C

【解析】本題考查的是《學(xué)前心理學(xué)》中幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，幼兒的具體形象思維派生出的特點(diǎn)有：經(jīng)驗(yàn)性、擬人性、表面性、片面性、固定性。思維的表面性是指幼兒思維只是根據(jù)事物具體接觸到的表面現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不是事物的本質(zhì)聯(lián)系，本題中“小孩的嘴甜”幼兒?jiǎn)渭冏睢疤稹钡奈兜廊ダ斫猓从沉怂季S的表面性，故本題選C。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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