二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

61.王女士覺得自己性格比較急躁，孩子不聽話時，說不上幾句就發脾氣，導致她與孩子關系緊張。抱著改正自己愛發脾氣的毛病和與孩子改善關系的期望，王女士來到社會工作服務機構尋求幫助。社會工作者小張接案后，為了清楚地知道王女士接受服務后的改變狀況和服務效果，需要建立服務基線，其正確的做法包括( )。

A.分析服務前后王女士的情緒變化

B.與王女士一起選擇情緒變化量表

C.評估服務結束后王女士的情緒狀況

D.與王女士一起確定情緒管理的目標

E.指導王女士記錄介入后某一天發脾氣的次數

62.社會工作者大楊對服務對象老張的服務接近尾聲。當天大楊告知老張服務即將結束后，老張表現的無精打采，會談時心不在焉。針對老張的表現，大楊此時適當的處理方法應包括( )。

A.請老張分享當下的感受

B.評估老張可能出現的問題

C.顧及老張的感受，適當延長服務時間

D.與老張一起回顧服務的過程.確定結案時機是否成熟

E.與老張商討其改變過程中的困難.適時修正介入方案

63.兒童在成長和發展中有不同層面的需要，關于兒童需要的表述，屬于社會化需要的有( )。

A.身心安全保證的需要

B.分清自我與非我關系的需要

C.免遭虐待和忽視的需要

D.獲得滿足休閑和娛樂的需要

E.掌握吃飯、穿衣、語言表達等生活技能的需要

64.某村四歲男孩兒小強，蹺著二郎腿，邊嚼檳榔邊抽煙，一副老練樣子的視頻在網絡上流傳，被網友稱為“社會范兒”男孩。當地社會工作服務機構的社會工作者小王看到視頻后到小強家探訪，小王了解到，小強父母長期在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。在對小強的家庭監護能力進行評估時，小王應關注的目標包括( )。

A.監護人生產勞動的能力

B.監護人生活照顧的能力

C.監護人語言表達的能力

D.監護人情感傳遞的能力

E.監護人安全保障的能力

65.社會工作者以羅杰斯“自我論”中的自我概念為理論基礎，運用畫“自面像”和描繪“我的生命線”等方法協助青少年進行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同層面，包括( )。

A.現實我

B.理想我

C.主觀我

D.客觀我

E.本體我

66.社會工作者小陳為獨居老人張爺爺做基礎性評估，在收集了張爺爺的社會人口特征方而的資料后，小陳還需要評估張爺爺的( )。

A.受教育狀況

B.社會功能狀況

C.身心健康狀況

D.年輕時的成長經歷

E.經濟狀況和居家環境

67.失去老伴的李奶奶在兒子的陪伴下，來到養老院申請入駐。社會工作者小梁在與李奶奶的交談中了解到，老人家不愿入駐養老院，但又怕成為兒子的負擔，因而內心糾結，心理壓力較大。此時，小梁需要做的工作包括( )。

A.介紹養老院的情況

B.勸說老人入駐養老院

C.帶領李奶奶和兒子參觀養老院

D.初步評估老人是否適合入駐養老院

E.鼓勵李奶奶的兒子克服困難，自己照顧老人

68.隨著“全面二胎政策”的實施，一些年輕女性為了照顧孩子，回歸家庭，成了全職媽媽，她們負責養育孩子、打理家務，而丈夫則在外工作，成為家庭的經濟支柱，這種現象反映出( )。

A.社會發展的必然趨勢

B.傳統的性別分工模式

C.刻板的性別角色定型

D.女性權益保護的需要

E.基于性別的合理分工選擇

69.社會工作者小馬在家訪中了解到，殘障人士小峰想找工作，但又不確定自己能做什么。為了幫助小峰找到合適的工作，小馬應該( )。

A.評估小峰就業的適應性

B.評估小峰的職業興趣

C.為小峰尋求庇護工廠就業

D.為小峰申請社會救助

E.為小峰制訂職業指導計劃

70.老張因吸食海洛因多次被強制隔離戒毒，目前，老張期滿離所，再次成為社會工作者小王的服務對象。小王向督導老李傾訴，自己嘗試過很多方法幫助老張都沒有效果，感到受挫和迷茫。老李查閱了小王以往的服務記錄，發現老張雖然存在生活不規律、遇事易沖動、認知偏差等問題，妻子也因他上述問題而負氣離家，但老張也有為人熱情、曾有下海經商經歷、交際能力強等優點。于是，老李建議小王著眼于發掘老張的優勢與潛能為老張開展服務。下列服務中，符合上述思路的有( )。

A.與老張一起找出其擁有的資源。并討論解決方案

B.與老張討論未來的生活目標，為其制訂改變計劃

C.與老張討論影響復吸的風險因素，探尋其成功經驗

D.與老張討論妻子出走的原因，協助其修復夫妻關系

E.與老張一起列出他的認知偏差，協助其進行自我辯駁

71.優撫安置社會工作是新時代中國特色強軍之路的組成部分，其服務對象特點鮮明，主要包括( )。

A.年齡結構優

B.覆蓋范圍廣

C.軍隊情結深

D.需要層次多

E.問題壓力重

72.社會工作者小鄧在軍休所開展服務時發現，所里的軍休干部很少與當地社區居民接觸，為促進軍民融合和軍地融合，滿足軍休干部多層面的需要，小鄧擬從中觀層面進行介入，可以采取的做法有( )。

A.在軍休所內為軍休干部開展豐富多彩的文體活動

B.推動軍休干部安置保障政策與國家社會保障政策接軌

C.運用“生命故事”的方法，幫助軍體干部重構生命的意義

D.與“營養協會”合作，為軍休干部定期舉辦健康養生講座

E.幫助軍休所與某小學結成友好單位。定期開展紅色教育活動

73小云是某高校大一新生，來自偏遠山區的貧困家庭。入學后，小云不僅感到經濟壓力大，還覺得自己外表一般，穿著土氣，說話有口音，原來引以為傲的學習成績也不再突出，因而變得自卑、焦慮，常常失眠，擔心自己不能完成學業。針對小云的這種狀況，社會工作者可以為她提供的教育救助服務有( )。

A.幫助小云申請城市低保

B.鼓勵小云加入學校社團

C.為其創造勤工儉學機會

D.鼓勵其參加學生適應小組

E.幫助小云尋找職業技能培訓機會

74.某關愛中心配合有關部門，為轄區內的低保家庭開展專業社會工作服務。該中心為這些家庭提供的下列服務中，屬于就業救助服務內容的有( )。

A.轉變就業觀念

B.安排勤工儉學

C.職業技能培訓

D.自我認知調整

E.鏈接就業資源

75.某街道家庭綜合服務中心的社會工作者為轄區內的失獨家庭(計劃生育特殊家庭)提供服務。根據家庭社會工作的基本原則，社會工作者在服務過程中，適宜的做法包括( )。

A.指出家庭成員的問題.提供解決問題的方法

B.觀察失獨家庭的日常生活，在家庭生活場景中評估其需要

C.評估失獨家庭成員能力和不足，設計有效的服務介入計劃

D.只關注失獨家庭成員目前的需要，重點解決其當前的問題

E.從失獨家庭所處的特殊處境著手，把握家庭成員的真實需求

76.初二學生小平與母親相依為命。小平很喜歡英語，但最近幾次考試成績連續下滑，她十分著急。小平的英語老師在課后也對她進行過輔導，但成效不佳。小平母親雖十分疼愛孩子，卻因文化程度不高，幫不上忙，最近又失業了，感到自己很沒用。針對這種情況，學校社會工作者可以( )。

A.協助小平減緩焦慮情緒

B.協助小平母親提高文化程度

C.協助小平母親尋找工作

D.與老師探討小平成績下降的原因

E.請社區給予小平家庭更多的關注

77.某寫字樓有一些大齡未婚青年，社會工作者小滿打算為他們舉辦交友聯誼活動，在進行活動總體策劃之前，小滿應該( )。

A.估算活動的成本投入

B.了解類似活動的舉辦情況

C.測算活動受益者的可能人數

D.了解活動受益者的參與感受

E.了解服務對象對婚戀問題的想法

78.為推動和吸引居民參與“感動社區年度人物”評選活動，社會工作者可以采用的工作策略有( )。

A.邀請居民討論具體的評選方案

B.通過微信平臺向居民通報活動進展

C.為參與評選活動的居民提供政策優惠

D.以網絡投票結果作為唯一的評選依據

E.為居民開展提升溝通能力的小組服務

79.老安由于突發腦溢血被送進醫院，所幸搶救及時，經過住院治療，病情明顯好轉，醫生同意他出院。此時，社會工作者為老安出院所做的準備工作有( )。

A.查閱文獻資料，為老安制訂社區康復方案

B.鏈接相關康復資源，協助老安獲得社區康復服務

C.評估老安的情況，降低老安出院后可能面臨的風險

D.為減輕醫生的負擔，為老安提供治療方案的咨詢服務

E.幫助老安家人鏈接社區資源。使老安及時獲得后續照顧

80.社會工作者小唐協助某造紙企業設計了推進企業履行社會責任的實施方案。下列內容中，屬于企業履行的社會責任有( )。

A.注重環境保護，加大環保投入

B.注重成本控制，提高生產效率

C.注重合法用工，保障職工權益

D.注重創造利潤，保障經營收益

E.注重社會公益，參與慈善活動

（責任編輯：hbz）

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