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浙江杭州2016七校高三年級(jí)模擬質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題答案

發(fā)表時(shí)間:2016/4/12 10:32:32 來(lái)源:中大網(wǎng)校 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
  浙江杭州2016七校高三年級(jí)模擬質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題答案

  一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共24分,其中選擇題每小題3分)

  1.(3分) C

  【解析】A.徇情枉法xùn B勾當(dāng)gòu D.倥傯(zǒng) 螳臂當(dāng)車dāng

  2.(3分)D

  【解析】A“奴言媚骨”應(yīng)為“奴顏媚骨”;B“眩富”應(yīng)為“炫富”;C“意尤未盡”應(yīng)為“意猶未盡”。

  3.(3分)A

  【解析】B.“權(quán)利”指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益,根據(jù)語(yǔ)境和搭配,應(yīng)該用“權(quán)限”(指職權(quán)范圍)。C.褒貶不當(dāng),“無(wú)所不至”指什么事都干得出來(lái)。多含貶義。可改為“無(wú)所不在”。D.“腦滿腸肥”形容不勞而食的人吃得很飽,養(yǎng)得很胖。此處望文生義了。

  4.(3分)C

  【解析】A項(xiàng)表意不明。可以理解為網(wǎng)友們的指責(zé)是不負(fù)責(zé)任的,也可理解為高考狀元自暴自棄、自甘墮落,淪落為流浪漢的行為是不負(fù)責(zé)任的。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。前后兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致,“雖然”應(yīng)該放在“中國(guó)運(yùn)動(dòng)員”的前面。D項(xiàng)句式雜糅,刪“十分精彩”。

  5.(3分)B詠的是菊花。(黃巢的《題菊花》)

  6.(4分)參考答案:

  示例①寬容,是一種境界。海納百川,胸懷寰宇。不是寬泛之寬,也非放任之容,而是心地的寬廣,是兼收并蓄的包容。

  示例②寧?kù)o,是一種境界。波瀾不興,寵辱不驚。不是茍安之寧,也非沉寂之靜,而是處事的寧帖,是明志致遠(yuǎn)的平靜。

  示例③崇高,是一種境界。天高云淡,高山仰止。不是膜拜之崇,也非高傲之高,而是人格的高標(biāo),是胸?zé)o塵滓的高潔

  7.(5分)參考答案:都要求銀行職員有較強(qiáng)的溝通能力(1分),但外國(guó)銀行更注重職員的內(nèi)在素質(zhì)和實(shí)際能力(2分),國(guó)內(nèi)銀行更看重文憑、學(xué)歷、相貌等外在條件(2分)。

  二、現(xiàn)代文閱讀(共29分,其中選擇題每小題3分)

  (一)閱讀下面文字,完成8——10題。(9分)

  8.(3分)C(原文“人的主動(dòng)性和能動(dòng)性,相當(dāng)一部分隨著科技的發(fā)展反而受到了很大的制約”。)

  9.(3分)D.(A.“只要……就一定能”太武斷 B.古之學(xué)者不是為了“別人”,而是為了“提升自己” C.不是“一點(diǎn)”而是“很大”)

  10.(1)人文學(xué)科,是以培養(yǎng)做人為目的的;

  (2) 可以體味人生,陶冶性情。

  (3)體通過(guò)人文來(lái)味人類的偉大與渺小,體會(huì)人生的短暫與永恒,樹(shù)立與天地共生共存、與古代圣賢并肩并進(jìn)的志氣。(3分,答對(duì)一點(diǎn)得1分)

  (二)閱讀下列文字,完成11——15題(20分)

  11.(3分)介紹了紙馬爺?shù)膽賽?ài)經(jīng)歷,豐富了人物形象,使讀者對(duì)紙馬爺?shù)囊簧辛溯^為全面的了解,從而加深了對(duì)他的認(rèn)識(shí);(1分)交代了紙馬爺和蘭妹子的關(guān)系,為紙馬爺后來(lái)的行為提供了依據(jù),做好了鋪墊。(2分)

  12.(4分)(1)“看了一眼”“扔”等動(dòng)作描寫(xiě),形象地寫(xiě)出了建筑老板自恃有錢(qián)而頤指氣使的模樣。(2)“吃驚地瞪圓了眼睛”“他們滿以為紙馬爺會(huì)興奮地點(diǎn)頭”運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě),表現(xiàn)出村民們見(jiàn)到10萬(wàn)錢(qián)時(shí)的驚訝,從反面襯托出紙馬爺重情輕財(cái)?shù)钠焚|(zhì)。(每點(diǎn)2分)

  13.(3分)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了紙馬爺對(duì)“來(lái)生”幸福的期盼和對(duì)蘭妹子執(zhí)著的愛(ài)。(2分)此生,紙馬爺生活在社會(huì)底層,婚姻不幸,他希望自己能在“來(lái)生”生活幸福。(1分)

  14.(5分)(1)表現(xiàn)人物形象:通過(guò)紙馬爺扎、送“都市花園”,表現(xiàn)他向往美好生活、重情義的性格特點(diǎn)。(2分)(2)表達(dá)主題:“都市花園”寄托著紙馬爺?shù)那楦校ㄟ^(guò)對(duì)他處理“都市花園”的方式的描述,表達(dá)了作者對(duì)重情義而輕物質(zhì)的品格的贊揚(yáng)。(2分)(3)作為線索,貫穿全文:扎——拒絕賣(mài)出——無(wú)償送出。(1分)

  15.(5分)(1)紙馬爺是個(gè)輕權(quán)財(cái)重情義的人:他為蘭妹子一生未娶,把本可以賣(mài)高價(jià)的“都市花園”無(wú)償送給了蘭妹子的孫子;(2分)(2)現(xiàn)實(shí)生活中,有許多重利輕義,為了追求權(quán)和錢(qián),不擇手段,有的甚至不顧親情和友情,不顧法律和道德。紙馬爺雖然一輩子生活在社會(huì)底層,卻能把情義看得比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)還重,這是值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的。(3分)

(責(zé)任編輯:liushengbao)

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