為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，推進(jìn)我省教育考試招生制度改革，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))要求，現(xiàn)就深化教育考試招生制度改革提出以下實(shí)施方案。

一、總體要求

(一)指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，遵循人才培養(yǎng)和選拔規(guī)律，按照有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、有利于科學(xué)選拔人才、有利于教育教學(xué)改革、有利于維護(hù)社會(huì)公平的原則，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，根據(jù)國(guó)家考試招生制度改革總體要求，深化我省考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提供有力保障，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

(二)基本原則。

——立德為本。遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

——公平公正。加強(qiáng)宏觀調(diào)控，改革體制機(jī)制，完善標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，繼續(xù)推行“陽(yáng)光招生”，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

——綜合多元。注重人才評(píng)價(jià)的綜合性和多元性，滿足科學(xué)選拔人才和招生錄取多樣化需要，綜合推進(jìn)考試內(nèi)容及方式、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、錄取辦法和招生體制改革。

——統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌規(guī)劃各學(xué)段考試招生制度改革，協(xié)同推進(jìn)考試、招生、錄取各環(huán)節(jié)配套改革，促進(jìn)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

(三)總體目標(biāo)。

根據(jù)國(guó)家深化考試招生制度改革的總體部署，統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，穩(wěn)步實(shí)施。在2015年實(shí)施考試招生制度專項(xiàng)改革的基礎(chǔ)上，2017年啟動(dòng)高校考試招生綜合改革試點(diǎn)，2020年全面推進(jìn)，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的考試招生體制機(jī)制，建立遵循教育規(guī)律、符合山東實(shí)際的教育考試招生制度。

二、主要任務(wù)和措施

(一)確立我省教育考試招生基本模式。

1.完善義務(wù)教育學(xué)校招生辦法。加強(qiáng)招生入學(xué)管理，進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，科學(xué)劃設(shè)學(xué)區(qū)，公辦學(xué)校嚴(yán)格按學(xué)區(qū)招生，實(shí)行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。規(guī)范民辦學(xué)校招生，由設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌義務(wù)教育階段民辦學(xué)校招生政策。

2.改革高中階段學(xué)校招生錄取方式。改變單純以分?jǐn)?shù)為依據(jù)的招生錄取辦法，建立多次考試、等級(jí)表達(dá)、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生機(jī)制。積極推進(jìn)以初中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)錄取新生的招生模式。完善優(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)生分配辦法，擴(kuò)大高中學(xué)校招生自主權(quán)，由學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)需要和辦學(xué)特色制訂錄取方案，實(shí)行綜合錄取、特長(zhǎng)錄取和推薦錄取。加快高中階段(含技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校)統(tǒng)一招生錄取平臺(tái)建設(shè)，完善職普統(tǒng)一、學(xué)生自主報(bào)考、學(xué)校自主錄取的考試招生錄取機(jī)制，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供多樣選擇。

3.實(shí)施高等教育分類考試招生制度。實(shí)行以春季高考和夏季高考(全國(guó)統(tǒng)一考試，下同)為主要形式的高等教育分類考試招生制度。夏季高考主要為本科院校招生，春季高考主要為高職(高專)院校和部分應(yīng)用技術(shù)型本科高校選拔學(xué)生。到2017年，分類考試招生成為高職院校招生的主渠道。

(二)改革考試評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容。

1.完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。初中學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國(guó)家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目，考試科目成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)，考查科目成績(jī)分為“合格”或“不合格”。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，評(píng)價(jià)內(nèi)容一般包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面。堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，進(jìn)行日常評(píng)價(jià)、學(xué)期評(píng)價(jià)和畢業(yè)評(píng)價(jià)。把初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)。建立和完善審核制度、公示制度、復(fù)查復(fù)議和申訴制度、責(zé)任追究制度等配套措施。

2.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。考試分為合格考試和等級(jí)考試。合格考試是學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有科目，成績(jī)以“合格”或“不合格”呈現(xiàn);等級(jí)考試科目根據(jù)國(guó)家要求結(jié)合我省實(shí)際設(shè)定，成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)，納入高校招生錄取。考試由省教育廳統(tǒng)一組織管理，省教育招生考試院具體實(shí)施，各科目試題由我省自行命制。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)確定考試難度和區(qū)分度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課程進(jìn)度和考試時(shí)間安排，逐步實(shí)現(xiàn)考試向不同年級(jí)學(xué)生開放，增加學(xué)生的考試機(jī)會(huì)。2016年9月前出臺(tái)我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案。

3.建立并規(guī)范高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等，是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要參考依據(jù)。自2017年秋季高中階段入學(xué)新生開始，全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立規(guī)范的綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過程中的突出表現(xiàn)，注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立并完善高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)省級(jí)管理平臺(tái)，嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過程規(guī)范有序、公開透明，評(píng)價(jià)結(jié)果客觀準(zhǔn)確、真實(shí)可用。2016年9月前出臺(tái)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。

4.建立普通高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試制度。自2017年秋季入學(xué)新生開始，報(bào)名參加高職(高專)單獨(dú)招生和綜合評(píng)價(jià)招生的普通高中學(xué)生，應(yīng)參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試。按照有利于選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的要求，明確測(cè)試內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試方式。2016年9月前出臺(tái)普通高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試指導(dǎo)意見。各招生院校根據(jù)人才選拔的要求，結(jié)合各自特點(diǎn)和實(shí)際，研究制訂具體實(shí)施辦法及測(cè)試結(jié)果的使用要求，并及時(shí)向社會(huì)公布。

5.調(diào)整夏季高考命題內(nèi)容和方式。依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和高校選拔人才的要求，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。加強(qiáng)考試命題研究，創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)，突出能力考查，增強(qiáng)考試內(nèi)容的綜合性、基礎(chǔ)性和應(yīng)用性。根據(jù)國(guó)家關(guān)于增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷省份的要求，在2015年外語(yǔ)科目使用全國(guó)卷的基礎(chǔ)上，我省夏季高考自2016年起文科綜合、理科綜合科目，2018年起語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目使用全國(guó)卷。

6.深化夏季高考科目改革。積極推進(jìn)高校考試招生綜合改革試點(diǎn)，增加夏季高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度。自2017年秋季高中入學(xué)新生開始，考生夏季高考考試成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)組成。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為全國(guó)統(tǒng)考科目，各科滿分分值為150分，不分文理科，外語(yǔ)科目提供2次考試機(jī)會(huì)。納入高考錄取的等級(jí)考試科目，由考生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣愛好，結(jié)合高校招生對(duì)等級(jí)考試科目組合的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)等級(jí)考試科目中選擇。積極創(chuàng)造條件，將技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))科目納入等級(jí)考試科目。2017年6月前出臺(tái)我省高等學(xué)校考試招生制度綜合改革方案。

7.完善春季高考“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試。自2020年起，“文化素質(zhì)”考試包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)3科，考試滿分320分，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各120分，英語(yǔ)80分;“專業(yè)技能”考試滿分430分，包括專業(yè)知識(shí)和技能測(cè)試兩部分。一體化設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)考試和技能測(cè)試，技能測(cè)試可根據(jù)專業(yè)(學(xué)科)的不同需要采取筆試或?qū)嶋H操作測(cè)試的方式。完善專業(yè)技能考試組織辦法，逐步實(shí)行由行業(yè)(專業(yè))指導(dǎo)委員會(huì)或?qū)W校(專業(yè))聯(lián)盟組織、招生考試機(jī)構(gòu)監(jiān)督的考試形式。

(三)創(chuàng)新高等學(xué)校招生錄取機(jī)制。

1.改革夏季高考招生錄取機(jī)制。自2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取機(jī)制。高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對(duì)納入高考錄取的等級(jí)考試科目的組合方式提出要求，同時(shí)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實(shí)施前，須提前2年向社會(huì)公布。

2.完善高職(高專)院校招生多元錄取機(jī)制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)招生等方式進(jìn)行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息錄取考生。單獨(dú)招生，錄取中職學(xué)生以招生院校組織的考試成績(jī)和中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試為依據(jù)，參考高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息;錄取普通高中學(xué)生以普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jī)和職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果為依據(jù)，參考高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息。高職(高專)綜合評(píng)價(jià)招生，可以以考生高考(含春季高考、夏季高考)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，也可以以中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)或普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jī)及職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果為依據(jù)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息錄取。優(yōu)化五年制高等職業(yè)教育招生錄取方式，實(shí)行以初中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)為依據(jù)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的錄取方式;進(jìn)一步完善技能拔尖人才招生辦法，拓寬技能拔尖人才的升學(xué)渠道，逐步擴(kuò)大高職院校招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員的比例。

3.深化高校招生志愿填報(bào)和錄取改革。春季高考實(shí)行按專業(yè)類別填報(bào)志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。自2017年起，夏季高考實(shí)施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批次外，實(shí)行同一批次錄取。自2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)校”志愿填報(bào)和招生錄取方式。探索實(shí)行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機(jī)會(huì)。

4.探索本科高校綜合評(píng)價(jià)招生。自2016年起，在部分中央部屬高校和辦學(xué)水平較高的省屬本科高校，選擇部分專業(yè)開展綜合評(píng)價(jià)招生改革，探索“統(tǒng)一高考+學(xué)業(yè)水平考試+學(xué)校考核(綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+面試)”的招生方式。高校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和學(xué)校考核成績(jī)，按比例形成綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。

5.完善和規(guī)范高校自主招生。自主招生應(yīng)選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。招生高校要進(jìn)一步完善申請(qǐng)報(bào)名和審核程序，規(guī)范錄取程序和要求，做到信息全面公開公示，自覺接受監(jiān)督。高校應(yīng)結(jié)合本校相關(guān)學(xué)科、專業(yè)特色及培養(yǎng)要求，合理確定考核內(nèi)容和形式，探索完善科學(xué)、有效、簡(jiǎn)便、規(guī)范的考核方式。申請(qǐng)學(xué)生應(yīng)參加夏季高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考學(xué)校的考核。

(四)完善促進(jìn)教育公平政策體系。

1.完善隨遷子女在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)和參加考試制度。各縣(市、區(qū))要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際完善隨遷子女接受義務(wù)教育辦法，堅(jiān)持以全日制公辦中小學(xué)為主、相對(duì)就近的原則，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)仄降冉邮芰x務(wù)教育。各設(shè)區(qū)市要研究制定完成義務(wù)教育后隨遷子女升入高中階段學(xué)校的政策措施，保障隨遷子女在當(dāng)?shù)仄降葏⒓痈咧锌荚嚾雽W(xué)權(quán)利。進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在我省參加高考報(bào)名的政策，凡具有我省高中階段學(xué)校學(xué)籍并有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的合格畢業(yè)生，均可在我省就地報(bào)名參加高考，并與當(dāng)?shù)乜忌硎芡蠕浫≌摺?/p>

2.擴(kuò)大重點(diǎn)高校招收農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生數(shù)量。實(shí)施國(guó)家重點(diǎn)高校農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生計(jì)劃、省屬重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，提高農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生升入重點(diǎn)高校比例，為農(nóng)村貧困地區(qū)優(yōu)秀學(xué)生提供更多進(jìn)入重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃比例，擴(kuò)大招生規(guī)模，完善招生辦法，嚴(yán)格招生區(qū)域范圍，加強(qiáng)考生資格審核，形成保障農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生升入重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.嚴(yán)格控制高考加分項(xiàng)目。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的5項(xiàng)加分項(xiàng)目，即：“烈士子女”“自主就業(yè)的退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生”“山區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生”。以上項(xiàng)目之外的加分項(xiàng)目全部取消。2017年根據(jù)國(guó)家規(guī)定精神進(jìn)一步減少高考加分項(xiàng)目，取消“山區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生”高考加分項(xiàng)目。認(rèn)真執(zhí)行加分項(xiàng)目設(shè)定程序，嚴(yán)格高考加分資格的審核公示，加強(qiáng)監(jiān)督管理，嚴(yán)厲打擊加分資格造假等行為，確保招生錄取公平公正。

(五)改革教育考試招生管理監(jiān)督機(jī)制。

1.嚴(yán)格高校招生計(jì)劃管理。在科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，綜合考慮畢業(yè)生就業(yè)狀況、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、生源數(shù)量等因素確定高校招生計(jì)劃，對(duì)就業(yè)前景好、辦學(xué)特色鮮明、社會(huì)認(rèn)可度高、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)予以傾斜。完善招生計(jì)劃編制方式，建立招生計(jì)劃動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制。嚴(yán)格招生計(jì)劃管理，嚴(yán)禁無計(jì)劃或擅自突破計(jì)劃規(guī)模招生。創(chuàng)新民辦高校招生計(jì)劃管理模式，按照國(guó)家有關(guān)要求，對(duì)辦學(xué)規(guī)范、管理嚴(yán)格的民辦高職院校，逐步實(shí)行在主管部門核定的年度招生計(jì)劃內(nèi)自行組織招生。

2.完善高校招生錄取管理監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，吸收專家、教授參加，提高組成人員的廣泛性和參與度。充分發(fā)揮招生委員會(huì)在制定學(xué)校招生計(jì)劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項(xiàng)等方面的作用。吸收教師、學(xué)生代表參與和監(jiān)督招生錄取過程，提高招生錄取工作透明度。通過聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式對(duì)招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校形成自覺維護(hù)招生秩序、保證招生公平、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的自律機(jī)制。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問題，實(shí)施招生違規(guī)事項(xiàng)問責(zé)機(jī)制。全面實(shí)行校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書制度，由校長(zhǎng)對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

3.深入實(shí)施招生陽(yáng)光工程。實(shí)施分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的地方、高校、中學(xué)等多級(jí)招生信息公開機(jī)制，做到招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等涉招信息的全面公開。規(guī)范各種特殊類型的招生，加強(qiáng)對(duì)高校自主招生、保送生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特殊類型考生的資格審查，有關(guān)高校應(yīng)通過本校招生網(wǎng)站和教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)，及時(shí)、準(zhǔn)確公示合格考生信息。加強(qiáng)招生信息管理與服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，確保所有考生可在高校招生各階段了解和查詢到應(yīng)知、須知的招生政策及相關(guān)信息。

4.進(jìn)一步規(guī)范高校招生行為。貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(教育部令第36號(hào))，嚴(yán)禁違規(guī)招收任何形式的預(yù)科生，嚴(yán)禁通過混淆學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的方式進(jìn)行欺騙性宣傳和欺詐招生，嚴(yán)禁違規(guī)收取與招生錄取掛鉤的任何費(fèi)用。制訂山東省高校招生章程編制管理辦法，進(jìn)一步規(guī)范高校招生章程制訂、審核和發(fā)布工作。加大招生監(jiān)督檢查力度，規(guī)范和制約權(quán)力運(yùn)行，及時(shí)糾正違規(guī)行為。嚴(yán)肅查處違規(guī)違法行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。

5.規(guī)范普通中小學(xué)招生管理。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際研究制訂具體辦法，形成職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合、科學(xué)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、公正透明的工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)普通中小學(xué)招生行為的監(jiān)管，嚴(yán)禁違規(guī)招生，維護(hù)招生工作秩序。嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)范公辦普通高中招收擇校生的有關(guān)政策。嚴(yán)肅查處中小學(xué)各種名目的違規(guī)招生和亂收費(fèi)行為。

三、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化條件建設(shè)。各級(jí)、各有關(guān)部門要高度重視考試招生制度改革，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)改革的領(lǐng)導(dǎo)。建立深化考試招生制度改革的相關(guān)部門協(xié)作機(jī)制，教育行政部門統(tǒng)籌改革的組織實(shí)施，有關(guān)部門各司其職，密切配合，形成改革合力。要采取切實(shí)措施、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善高中學(xué)校辦學(xué)條件，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校的課程實(shí)施能力，滿足學(xué)生個(gè)性化選課和走班要求。加強(qiáng)考試招生機(jī)構(gòu)建設(shè)，充實(shí)考試命題人員，完善標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，提高考試招生機(jī)構(gòu)的考試組織和管理水平。

(二)堅(jiān)持科學(xué)管理，強(qiáng)化制度建設(shè)。制定和完善改革各項(xiàng)配套政策和制度，統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，精心組織實(shí)施。加強(qiáng)考試安全保障制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。健全誠(chéng)信制度，加強(qiáng)考生誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案管理，嚴(yán)肅查處考試招生的誠(chéng)信失范行為。健全教育考試招生制度體系，提高考試招生法治化水平。

(三)準(zhǔn)確把握節(jié)奏，穩(wěn)步推進(jìn)改革。考試招生制度改革復(fù)雜敏感，政策性強(qiáng)，涉及面廣，社會(huì)關(guān)注度高，要緊密結(jié)合山東實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)、逐步推開。充分考慮社會(huì)各方面的承受能力，做好各項(xiàng)具體實(shí)施方案的可行性論證，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，保證各項(xiàng)改革穩(wěn)步實(shí)施。

(四)積極宣傳解讀，營(yíng)造良好氛圍。進(jìn)一步加大改革宣傳力度，通過對(duì)改革的正面宣傳凝聚共識(shí)，堅(jiān)定信心。暢通信息公開發(fā)布渠道，針對(duì)公眾關(guān)心的問題，主動(dòng)、及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地發(fā)布信息。及時(shí)組織專家做好解讀工作，提高政策解讀的針對(duì)性、科學(xué)性、權(quán)威性和有效性，讓公眾更好地知曉、理解改革。加強(qiáng)輿情監(jiān)測(cè)，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，營(yíng)造良好改革氛圍。

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