為讓已經進入高考倒計時的同學們更好備戰，特邀請了昆明市第一中學語文高級教師趙露、教學能手數學教師丁茵、高級教師英語教研組長王勇，就高考前的“沖刺”要點進行詳細而有針對性地講解，希望對同學們有所幫助。

語文

趙露：昆明市第一中學語文高級教師，從教17年。昆明市第語文學科帶頭人，魏光虹特級教師工作室學員。教學嚴謹認真，風格獨特，深受學生及家長好評，所任教的班級在歷屆高考中成績名列昆明市前茅。多次承擔市教研活動示范課、研究課、講座，參加國家級、省市級、校級教學大賽、論文大賽均獲得最高獎次，連續三年參編高考復習指導叢書。多次輔導學生參加各級作文競賽獲國家級、省市級一等獎。

語文也是要刷題

三個月說長不長，想再大張旗鼓洗心革面已不現實;說短也不短，一輪復習已結束，貌似沒有什么好加強的。這種不上不下的心態會帶來怠惰與浮躁，最好的應對方法就是“多做少想、按部就班”。復習中最容易浪費時間的就是發呆走神胡思亂想，幻想前途或擔憂考試，其實都是“太閑”惹出的禍。抓不緊的時間悄悄溜走，效率低下反而引發焦慮。保持良好習慣，該刷的題繼續刷，該熟悉的考點定期回顧，用習慣努力的狀態抵抗壓力，“堅持”是走完全程的不二法門。

第一，熟能生巧，保持手感。語文也是要刷題的。重要的話只說一遍，老師常說“語文功在平時”，但這并不意味著考前不需要做題訓練。任何知識，從了解到掌握是第一階段，從掌握到反饋是第二階段，從反饋到精準再現，是第三階段，這三個階段是知識到能力的熟化過程。現在的語文高考，考查的是語文素養和語文能力，而非知識的簡單再現。

要想在單人單座、氣氛肅穆的考場這種非常態環境中精準地表現語文能力，是需要大量訓練準備的。用寒窗十二年苦讀的詩書武裝過的大腦，要在兩個半小時里展示最強狀態，必須練到純熟。查缺補漏的易錯題型要刷，強項題型也要定期刷，哪怕考前一天，也要做些中等難度的題，保持手感。偷懶的時候想想賣油翁那句云淡風輕的名言：“無他，手熟爾。”

第二，做個專業的應考人。面對高考，什么叫做專業?就是知道它要什么，然后還能有求必應。很多人覺得高考語文全國卷出得比較規矩，個性不足，仔細研究一下會發現，其實所謂的波瀾不驚有很多暗涌。高考語文試卷幾乎全由閱讀支撐，社科文、古文、古詩、小說、傳記，還有未來可能出現的散文和新聞，其實就是考查學生是否具備閱讀各種體裁、題材文章的能力。除去作文的一小時，用一個半小時讀完并做完整張試卷，對閱讀速度、質量，思維的縝密度、深度都有很高要求。

而現在的學生讀書甚少，思維多跳躍也多漏洞，高考語文卷恰似同學們的“天敵”，你越浮躁，它越在沉靜處做文章，克服思維陋習是做專業應考人的第一步。準確篩選信息、概括文意是從小學就一直強調的童子功，鑒賞評價題型也主要看個人見解的高下之別，這些在客觀上決定了語文考分不會太難看，但也難求高分。要想脫穎而出一覽眾山小，就不能追求“我能做出多少”，而要追求“我盡量不丟分”。力求不出錯，是專業的第二步。能做到第三步的，都是高手，那就是：看變化。近幾年高考一直在改革，語文試卷上的變化也與高考改革相呼應。例如背誦默寫由填補上下半句變為理解式默寫、文言文實詞解釋改為斷句、成語題由判斷使用正誤變為近義成語選填、排序題也由單純的邏輯排序改為辨析篩選式，都可以看出命題者力圖削減投機成分，更注重考試的公平性與能力選拔，不僅要求考生基本功扎實，還要能將課內所學的語文能力遷移到課外，運用到陌生文本中。

數學

丁茵：2004年西南師范大學畢業到昆明市第一中學至今，2014年獲得教育碩士文憑，昆明市第一中學教學能手，五華區骨干教師。多篇論文發表于《中學生數理化》、《教育學文摘》、《云南教育》等。

中低檔題是主要得分點

備考中需要注意的幾個問題是：題型和題量將會繼續保持穩定、立足“三基”，側重考查其運用的思想、支撐學科知識體系的重點知識構成數學試題的主體、注重文理兩科的差異，體現人文關懷、支持課程改革、注重對新增內容(如向量、框圖、三視圖、概率、導數)的考查。高考命題的宗旨是：測試中學數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，考查邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力以及運用所學數學知識和方法分析問題和解決問題的能力。

第一，我們要認真對待每次月考和模擬考試。學生在考前一般會有十次左右的月考和模擬考試，通過考試，學生不僅可以檢查自己知識點的掌握情況，還可以積累考試經驗，每次考完的質量分析尤其重要，在哪些知識點丟分，哪些方法還沒掌握，認真記錄和改錯，尤其是反復犯錯的問題，一定要通過專題來提升。

第二，量身定做自己的復習計劃。考生在考前一定要有自己的自主復習時間，根據所掌握的知識網絡來進行查缺補漏，切忌被牽著鼻子走。對于較弱的知識點，可以通過專題訓練來強化，高考的六個大題板塊(三角和數列、立體幾何、概率和統計、圓錐曲線、函數與導數以及參數方程和不等式)可以根據自身的掌握情況有針對性地進行訓練。

第三，是夯實“三基”。高考數學就是基礎知識、基本技能構成整卷解題過程的基底，基本思想方法則全面滲透在答卷的思維運作中的考試，考生需要熟讀考綱，根據考綱的要求精心選題，緊扣基礎知識，多進行回顧和總結，概括解題思路和方法，以形成對通性通法的認識，真正做到“解一題會一類”。回歸課本是打基礎的最好方法。

在平時的訓練中，不僅要完成題目，還有根據題目了解考點是什么，命題人是怎么考察的：

例：若以連續拋擲兩次骰子得到的點數，作為點的坐標，則點落在區域內的概率為()分析：這個題目是對古典概型的考察，考生不僅要熟悉定義，還需要靈活運用才能解決問題。

第四，妙用數學思想，力求最簡解法。考試中最常用的方法有直接運算法、特殊值法、排除法和數形結合法。函數與方程的思想、數形結合的思想、分類討論的思想、轉化與化歸的思想隨處可見，只要注意留心和積累總結，就能靈活的解決問題。

第五，在考試中，數學考試答題同樣有技巧。首先，有了想法就要寫。在考試過程中，不能指望把問題一步步看透了再來解題，尤其數學是綜合性很強的學科，有時需要有了想法就趕快寫下來，才能慢慢向結論靠近，而且高考大題是分步計分，多寫一步就有可能多得一分。

其次，審題要仔細，答題要規范。準確答題是解題的第一關，在數學考卷中選擇題前5題和填空題前2題都是基礎知識題，難度都不大，只要認真審題，仔細解答，都可以拿到分。同時在答題過程中也要注意書寫規范，條理清楚，卷面整潔，并且要想清楚再答題，注意寫清“得分點”，才能盡可能多得分。

最后，是“分數最大化原則”。在考試中，中低檔題是大多數學生的主要得分點，考試時的主要精力要用在這些題上，而難題是用來拉差距的，對于不少考生來說，這些難題即使帶回家也不一定能解答出來，所以對于這些難題要“學會放棄”。

英語

王勇：高級教師，昆一中英語教研組長;省級中學英語骨干教師，省優秀教師，市優秀教育工作者;市高考指導專家，昆一中高三全國聯考英語命題組長;參加教育部首屆骨干教師國家級培訓，進修于英國;歷屆高考成績優異。

避免復習內容過于寬泛

距2016年高考不足90天，高三同學們如果規劃得當、充分落實，能讓英語學科的復習達到事半功倍的效果。

第一，逐漸縮小范圍。重點熟知基礎知識和常規考點設置的解題方法。這一階段避免復習內容過于寬泛或是過難、過偏。如定語從句關系詞that、which的區別，知道非限制性定語從句和介詞前置用which即可，不必在一些細節上過多糾結。

第二，查缺補漏。不要片面追求刷題量或是只滿足于核對答案。要善于在復習、訓練中發現問題。不論對錯，都要問自己“為什么?”，即弄明白正確的依據是什么，錯誤的原因在哪里，從錯點發現相關薄弱環節、并及時彌補。這個過程中，既要注意知識點、也要關注語篇邏輯關系的理解。

第三，緊跟老師，保持訓練。多求助老師和同學，多聽別人對復習思路、解題技巧的見解，加以甄別、然后確定適于自己的復習節奏和方法。鼓勵同學們有自己的復習計劃和措施，但一定要堅持配合老師認真落實。堅持到校上課，不要輕易、隨意做出自己在家復習的決定(自主學習能力特別強、成績特別優秀的同學在與老師保持充分溝通的前提下，可以有獨立的復習模式)。模擬訓練(特別是英語語篇的理解訓練)中，多運用、總結老師教的方法與技巧。比如，多體會英語句子/短語間的相互關系以觀照綜合填空和短文改錯的解題過程。訓練不要停得太早，到了最后半個月，逐漸減量、并把重點定位于保持性訓練。

第四，答題規范與準確。這一段時間，答題不規范、書寫潦草的同學，要下決心多模仿、訓練，改掉不良習慣。書面表達訓練注重穩和準，不要過分追求太多的長句難句，避免詞不達意、語法和詞匯錯誤。

第五，強化記憶。最后一個月，要整理好筆記、考過和練過的試卷及書面表達等，并有計劃地翻閱，重點看常犯的錯誤;同時，一旦出現記憶模糊或是發現新的問題，要及時解決。還要安排時間強化好詞佳句、老師平時給的口訣、不規則動詞表、某些特別重要的知識點以及需要特別注意的詞形變化等。例如，涉及加后綴-ment的詞(去掉e，加ment：argue―argument;e可有可無：judge―judg(e)ment;其余的直接加ment：achieve―achievement);write的幾種形式：write―wrote―written―writing;涉及數字九(nine)的只有ninth和ninthly去掉字母e。

考前倒計時階段是最重要的復習階段，最樸實的耕耘最能得到收獲，哪怕到最后關頭，都不要放棄努力。勝利，就是把堅持不住的人甩在身后，同學們，加油就有好運!

（責任編輯：hbz）

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