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2016年上海高考各學科試卷評析

發(fā)表時間:2016/6/12 16:46:51 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點擊關注微信:關注中大網(wǎng)校微信

貫徹立德樹人 把握政治方向

——2016年上海高考政治卷評析

2016年是全面推進《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)的關鍵之年。按照教育部考試中心要求,高考政治(上海卷)以課程標準和高校人才選拔要求為依據(jù),牢固把握今年高考考試內(nèi)容的政治方向,落實改革要求,增強考試的教育性和基礎性,加強考查分析現(xiàn)實問題和解決問題的能力。

一、全面落實高考考試內(nèi)容改革,注重發(fā)揮考試的教育功能

今年高考命題的核心仍然是“一點四面”,即以立德樹人為重點,加強對社會主義核心價值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力等四個方面的考查,注重發(fā)揮考試的教育功能。

1.試卷全卷有6處直接引用習近平同志的論述作為試題材料,考查學生的理解程度。內(nèi)容涉及中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的根本宗旨、全面依法治國、“一國兩制”基本方針、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、網(wǎng)絡治理等。全卷分值最大的論述題要求考生論述“改革既要往有利于增添發(fā)展新動力方向前進,也要往有利于維護社會公平正義方向前進,通過改革給人民帶來更多獲得感。”全卷以“人民對美好生活的向往,就是我們的奮斗目標”內(nèi)容開頭,以“通過改革給人民帶來更多獲得感”內(nèi)容結(jié)束。

2.試題注意引導考生正確理解我國主動適應和引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的相關重大政策。試卷分值較大的還有結(jié)合“工匠精神”組織的哲學試題,以及我國同多個國家、國際組織建立各種伙伴關系為主題的政治試題。其他試題涉及“中國夢”、全面推進依法治國、“五大發(fā)展理念”、脫貧攻堅戰(zhàn)、保護生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、科研成果收益分配激勵性規(guī)定等等。

總之,試題以“政治正確”為基本要求,引導、提高考生對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信。

二、加強考查分析現(xiàn)實問題和解決問題的能力

試題設計把握了文化傳播潤物無聲的特點,圍繞主題,選用現(xiàn)實性強、內(nèi)容具體的情境材料,注意通過考查培養(yǎng)考生辯證思維能力,加強對獨立思考和分析問題、解決問題等學科能力的考查。試題設計中體現(xiàn)基礎性與綜合性有機結(jié)合。

1.注意選擇我國當前政治經(jīng)濟和社會生活中“熱點”和現(xiàn)實性強的材料,作為試題的背景材料。

政治試題將十二屆全國人大歷次會議、制定“十三五”之前在中南海召開黨外人士座談會、上海與西藏經(jīng)貿(mào)人文交流、廣場問政、物價局聽證會、“市長信箱”、職代會等作為材料考查學生理論聯(lián)系實際的能力。

哲學試題則涉及誠信教育、通過就業(yè)指導與培訓實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧、四川生態(tài)屏障建設、知識產(chǎn)權保護和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、博物館功能轉(zhuǎn)變、引力波發(fā)現(xiàn)、中國電影市場等現(xiàn)實感很強的內(nèi)容。

經(jīng)濟試題則涉及網(wǎng)絡“競價排名”、大學校園網(wǎng)貸、“營改增”、國際石油價格下跌、豬肉(考卷以“某重要副食品”指代)價格上漲等熱點問題。其中,針對校園網(wǎng)貸現(xiàn)象,設計了一款號稱“低息”的貸款產(chǎn)品,要求考生通過計算認清“低息”的真相,提高識別能力。

2.注意考查考生辯證思維能力。

例如2014年年中以來國際市場原油暴跌。試題一方面要求考生從企業(yè)經(jīng)營、居民生活的角度,指出其對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響;另一方面又要求考生推斷2016年1月國家發(fā)改委對國內(nèi)成品油價格設置調(diào)控下限的政策的意圖。引導考生透過現(xiàn)象看本質(zhì),從有利和不利兩個方面辯證思考原油價格下跌的影響。

哲學試題結(jié)合“工匠精神”要求考生理解思考工匠精神、大國工匠、制造精品之間的辯證關系,從而明確我國“中國制造2025”的內(nèi)容、意義及其路徑。

論述題要求考生論述改革為什么既要往有利于增添發(fā)展新動力方向前進,也要往有利于維護社會公平正義方向前進,通過改革給人民帶來更多獲得感,從而使考生運用經(jīng)濟基本概念、原理,解釋既有概念內(nèi)涵展開論證。

總之,政治、經(jīng)濟、哲學試題并不單純考學生死記硬背能力,而是引導考生理論聯(lián)系實際,關注社會生活現(xiàn)實,用所學知識來認識與解決問題。

(責任編輯:)

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